1. Що це таке
2. Переваги і недоліки
3. плюси
4. мінуси
5. Особливості організації дистанційного процесу
6. Кошти
7. управління
8. Від першого кроку до результату
9. де отримувати

Зараз багато навчальних закладів пропонують претендентам на ще один вузівський диплом форму віддаленого навчання. Друга вища дистанційно буквально злетіло на пік популярності, так як надає можливість підвищення кваліфікації без регулярних поїздок до вузу. Сучасні технології дозволили зробити віддалене освіту повноцінним, а економія часу і коштів припали до смаку великому числу студентів.

Що це таке

Дистанційним називають вид заочного навчання, при якому студент за допомогою засобів комунікації:

• приймає навчальну інформацію;
• отримує завдання і методичні розробки;
• здає поточні і підсумкові контрольні роботи, іспити;
• отримує документ про закінчення.

Піонерами «дістанціонок» стали навчальні та підготовчі курси, для яких сполучною ланкою між учнем і викладачем була пошта. Зараз її з успіхом замінили інтернет-технології, що дозволяють миттєво передавати будь-які повідомлення, особисто проводити консультації з різних питань, віртуально «бути присутнім» на тренінгах та майстер-класах.

Дистанційне навчання з метою придбання другої вищої освіти - одна з найбільш доступних форм навчання в світі. З його допомогою, сидячи у себе вдома, можна отримати документ про закінчення практично будь-якого університету планети.

Переваги і недоліки

Як завжди, у будь-якої медалі є дві сторони.

плюси

Вибір дистанційної форми другої вищої освіти пов'язаний з його перевагами:

• Отримання диплома навіть при неможливості виїзду до місця розташування університету (значущість відстаней або інші міркування особистого характеру - кошти, здоров'я і т. П.).
• Вільне поєднання з основною діяльністю - наявність робочих місць на роботі або просто декретною відпусткою, коли неможливі як очні відвідування вузу, так і тривалі поїздки на сесію (на 1-2 місяці) при класичній заочній формі.
• Самостійна установка режиму навчання відповідно до особистого розпорядком дня.
• Постійний контакт з курирує викладацьким складом.
• Ефективний розподіл власних сил і часу при значній економії годин, які могли б бути витрачені на навчання інших членів групи.
• Індивідуальна робота викладачів з кожним студентом, завдяки якій можна поглибити знання з потрібних напрямках.
• Відсутність необхідності публічних виступів позбавляє від складнощів, пов'язаних з подоланням комунікативних бар'єрів.
• Низька вартість у порівнянні з очними і навіть традиційними заочними формами.

Багато вузів пропонують отримати другу вищу освіту дистанційно без прив'язки до фіксованих дат початку і закінчення навчального процесу. Приступити до занять можна в будь-який момент, а якщо справлятися з академічним планом стахановськими темпами, то і завершити навчання набагато раніше нормативних строків.

мінуси

Відстань студентів, будучи основною перевагою «дистанційки», в деяких випадках виступає її ж негативною стороною:

• Відсутність регулярного контролю призводить до зниження мотивації самостійного отримання знань. Йдучи по шляху найменшого опору, студенти відсилають готові завдання, виконані не ними, внаслідок чого документ про закінчення може бути отриманий нетямущим людиною.
• Повна залежність від якості технічної інфраструктури знижує гарантії ефективності навчання, так як будь-які збої чреваті зривом запланованих занять.
• Не у всіх вузах можлива видача після закінчення дистанційного курсу диплома державного зразка.

Плануючи отримати другу вищу освіту дистанційно, пам'ятайте, що воно спрямоване переважно на розширення знань і набуття навичок, а не диплома. До такого документу багато роботодавців можуть поставитися скептично.

Особливості організації дистанційного процесу

технології

Зараз існує кілька різних технологій дистанційного навчання :

1. Кейсовая. Аналогічна старого методу спілкування через звичайну пошту: навчальні матеріали та завдання, а також відповіді на них надсилаються на паперових носіях. Може включати очні зустрічі для складання іспитів. Підходить студентам, які не мають виходу в Інтернет.
2. Телевізійно-супутникова. Передбачає використання інтерактивного телебачення. Недешеве задоволення. Включає наступні форми:
   • теле-і радіолекціі;
   • відеоконференції;
   • віртуальні практикуми.
3. Інтернет-мережева. На даний момент вважається базовою. Вона найбільш поширена, постійно вдосконалюється і стає доступнішим. Включає використання всіляких ресурсів Інтернету:
   • електронної пошти;
   • відео- та аудіоконференцій;
   • чатів;
   • форумів;
   • блогів і т. п.

Часто для підвищення ефективності навчання кейсовая і мережева форми комбінуються.

Кошти

Для організації дистанційного навчання в вузі застосовуються такі основні засоби, що забезпечують сучасні стандарти вищої освіти:

1. Адаптований навчальний курс - спеціалізований комплекс блоків, що складаються з матеріалів для вивчення. Його модулі розміщуються за темами або в тій послідовності, в якій вони повинні бути відпрацьовані. Може містити різнопланові елементи:
   • текстову інформацію;
   • слайди і карти;
   • симулятори роботи з ПО;
   • вправи і тести;
   • інтерактивні міні-тренажери;
   • інформацію про правила проходження курсу.
2. Віртуальний клас. Використовується при вивченні найбільш складних для сприйняття тем. Передбачає роботу в групі - як у справжньому класі. При цьому студенти можуть:
   • бачити один одного і говорити між собою;
   • листуватися і писати на віртуальній дошці, яку бачить і викладач;
   • давати учасникам доступ до своїх матеріалів і користуватися чужими.
3. Інструменти, аналогічні Web 2.0. Взаімонаполняемие інформацією системи з регулярною і багаторазової перевіркою їх учасниками. Оцінка виставляється відповідно до активністю студента.
4. Тренажер з віддаленим доступом. Передбачає використання ПЗ викладача для відпрацювання отриманих умінь.
5. Електронна бібліотека. Бази додаткових матеріалів, які необхідні при навчанні за другою вищою дистанційно. Студентам надається до них тимчасовий доступ.

управління

Процес дистанційного навчання у вищому навчальному закладі управляється одним із таких способів:

1. Автоматично. Передача матеріалів і контроль здійснюються системою-роботом. Вона визначає характер і напрям дій, коригує навчальний план.
2. Ручний режим. Що робити для підвищення ефективності навчання, вирішує людина.
3. Змішаний алгоритм. Зони впливу керівника-людини і автоматики поділяються.

Від першого кроку до результату

Щоб почати навчання другої вищої дистанційно, досить вибрати відповідний вуз, спеціальність і технологію навчального процесу, а потім оформити необхідні документи. Часто до Сканія, які надсилаються університету через Інтернет, в паперовому варіанті поштою треба додати:

1. Заява про вступ.
2. Завірені нотаріально копії наявних дипломів і академічних довідок з переліком вивчених предметів.
3. Копії засвідчують особу.
4. Копію квитанції про оплату.

Наказ про зарахування на дистанційне навчання за програмами другої вищої освіти видається тільки після прийняття пакета документів і надходження оплати.

Потім надсилається примірник договору і студентський квиток, а в вузі заводяться особиста справа і залікова книжка. В кінці навчання видається диплом, рівноцінний документам про заочний або стаціонарному освіту.

Прийнятий в 2012-му році закон «Про освіту в Російській Федерації» № 273-ФЗ регламентує дистанційне електронне навчання і повністю легалізує дипломи, отримані після закінчення вузівських програм формату E-Learning.

де отримувати

Якщо твердо впевнені в тому, що хочете отримати другу вищу освіту дистанційно, то рекомендуємо зареєструватися в одному з провідних вузів:

• Московському технологічному інституті;
• університеті « Нетологія ».

Ці заклади - «піонери» Росії в сфері E-Learning. Вони накопичили успішний досвід реалізації віддаленого навчання і створили відмінну матеріально-технічну базу, а якість дистанційної освіти за програмами другої вищої, яке дають ці вузи, підтверджено державною акредитацією та ліцензіями.