Керівник відділу фізичної терапії

Освіта:
2001-2005 Інститут спеціальної педагогігі і психології ім. Р.Валленберга
Диплом Спеціальний психолог і Інструктор АФК

Засновників фонду «Ресурс»
Член Асоціації батьків дітей з СМА
Член Асоціації Бобат -терапевтов

Досвід роботи і додаткову освіту:
1996-1997 рр. Соціальний добровільний рік Німеччині, реабілітаційна клініка для дітей та підлітків
Дитячий садок «КАРІТАС».
1997-98 рр. Соціальні рік, дитячий будинок інтернат для дітей зі множ.нарушеніямі р Павловська.
06.1998-09.1998 рр. Практика, центр для дітей з множин. Порушеннями р Лайда Голландія.
1997-2000 рр. Координатор волонтерів, які працюють з дітьми з множ. порушеннями, Павловська.
11.2002 р Сертифікат Фітбол- гімнастика.
2002 г. - семінар «Рухове розвиток дітей з синдромом Дауна», Даун сайд Ап, Москва.
04-05.2004 р Практика центр реабілітації «Еленбуш» Гамбург, Німеччина.
2001-2005 рр. Керівник проекту «Реабілітація», пеньки р Петергоф.
2001-2005 рр. Спеціалізація за спеціальною психології інститут Спеціальної психології та педагогіки ім Р. Валленберга.
2005 Диплом спеціального психолога і інструктора АФК.
02.2005 Сертифікат «Моторне розвиток дітей з ДЦП».
03.2005-11.2005 р Сертифікат Бобат -терапевт.
11.2007 р Доповідь «Фізична терапія в Росії».
11.2008 р Сертифікат «Психомоторика».
04.2009 р Курс «Фізична реабілітація дітей та підлітків з ураженнями ЦНС (основи Бобат-терапії)», СПб ДМУ ім. акад. І. П. Павлова.
05.2010 р Сертифікат «Навчання не тих, яких навчають».
02.2011 Семінар «Особливості роботи з дітьми мають множ.нарушенія».
08.2011 Семінар «Порушення і розвиток комунікації у дітей мають множ.нарушенія.
11.2011 Семінар «Принципи і стратегії Ерго терапії».
2012- Курс Технічні засоби реабілітації, сертифікат, Данія.
2014 Сертифікат «Як викладати дорослим».
06.-08.2015 Стажування, Ортопедія. Майстерня «Krebs», Німеччина Дюсельдорф.
20-23.2016 Сертифікат «ерго-терапія» виготовлення ортезів для руки.
04-08 2016- Навчання, Сертифікат виготовлення інд. Крісел »Черепашки».

нинішня посаду
Провідний спеціаліст з підбору технічних средствкомпанія «Актив».
Бобат- терапевт, фізичний терапевт, Дитячий хоспіс «Будинок з Маяком».
Засновників і директор благодійного фонду «Ресурс».
Реабілітолог клініки GMS.

Інтерв'ю з Ілоною

Нескінченно можна дивитися, як горить вогонь, тече вода, і як працює Ілона Абсандзе. Вона - єдиний фізичний терапевт в Дитячому хоспісі «Будинок з маяком». Одна з усього декількох десятків таких фахівців в Росії. Фізичні терапевти знають, з чого складається кожна людська рух, і ці знання допомагають їм в прямому сенсі творити руками чудеса - міняти до невпізнання стан і повсякденне життя дитини з важкими порушеннями. Ілона розповідає - про вибір своєї незвичайної професії, про біль, якої не повинно бути у дітей, і про важливість кожної дрібниці в хоспісі.

З чого все почалося?

У нас в Грузії була війна, і я переїхала до сестри в Росію, в Петербург, пішла навчатися на реставратора. Був 1991 рік, і дуже багато покинутих дітей на вулицях. У нас в Грузії такого не було, і мене це тоді вразило. Не було для бездомних дітей нічого - одна нічліжка на все місто. Але в Росію почали приїжджати волонтери з Європи. Я побачила їх і відразу зрозуміла, що можна у них повчитися, а потім організувати щось подібне тут. Виявилося, що є можливість поїхати самій волонтером в Німеччину - по обміну. У Німеччині не було системи роботи з вуличними дітьми, тому що і дітей таких не було. Замість цього мені запропонували працювати в клініці для дітей з різними вадами здоров'я. І так я дізналася, хто такі фізичні терапевти.

Я познайомилася з прекрасним фахівцем і після робочого дня в лікарні весь вільний час навчалася у нього, ходила за ним хвостиком. Тоді я вперше зіткнулася з фізичною терапією і зрозуміла, що це мені дуже близько, може, тому, що я довго займалася спортом ...

Взагалі фізичний терапевт - це людина, яка знає всю біомеханіку тіла, розуміє, на що впливає кожен рух і як тоді запобігти вторинні порушення у дітей-інвалідів, викликані не самим захворюванням, а лежачим способом життя. Це людина, яка працює руками з тілом. Він повинен думати на перспективу, заздалегідь розуміти, що треба робити, щоб наступні кілька кроків у розвитку дитини вийшли краще, якісніше. Фізичний терапевт знає, як полегшити біль і поліпшити загальний стан тіла, вміє знайти положення, в якому дитина може бути найбільш активним і мобільним. Фізичний терапевт покращує якість життя дитини, незалежно від того, які у того порушення і складності.

Як потрапила в Дитячий хоспіс?

Я пропрацювала в інтернаті в Павловську шістнадцять років, за цей час закінчила Інститут спеціальної педагогіки і психології Валленберга, факультет адаптивної фізкультури. У нас не вчать на фізичних терапевтів, як в Європі, і я вибрала найближче до цієї професії. Одночасно з Інститутом я проходила в Німеччині курси бобат-терапії - це одна з методик фізичної терапії. Випускні іспити в Інституті і на курсах я здавала в один день. Спочатку вранці склала іспит в Петербурзі, звідти відразу на літак до Німеччини, щоб здавати іспит там.

А далі ... Коли фахівців в принципі кілька в країні, то все один про одного знають і намагаються ділитися досвідом, вчитися один у одного. Одного разу мене з Пітера покликали в Москву: провести семінар по переміщенню (як садити, рухати, переносити, саджати) дітей в Перший московський хоспіс. Тоді ще не було окремого Дитячого хоспісу.

Так ось там я зустріла Влада. Влад лежав в хоспісі півроку, і весь цей час його навіть не пересаджували, нічого з ним не робили, тому що на всі спроби переміщення він кричав. Мене відвели до нього в палату після семінару. Я потім тільки зрозуміла, що це була перевірка, іспит на практику ...

Через сорок хвилин я його посадила. Він за весь час не пискнув, всі знімали на відео, мама його стояла там і плакала, а Влад сидів і посміхався. Співробітників це дуже вразило. А мене немає, я не здивувалася. Я знаю, що ключик завжди знайдеться. Просто не може бути інакше. Потрібна тільки впевненість, що спосіб точно є, головне - його шукати.

Як робляться чудеса?

Я впевнена, що дуже важливо міняти положення тіла: потрібно дітей садити, ставити. Для того щоб поставити дитину, є спеціальний пристрій - вертикалізатор. Одного разу я привезла його в табір для дітей з м'язовими атрофіями, який тоді вперше влаштовував хоспіс. Їх, вертикалізаторів, ще майже не було в Росії. І в таборі зібралися діти, які завжди лежали, іноді сиділи, але ніколи не стояли. І ось у нас вийшло їх поставити! Тоді в таборі був один чоловік, спонсор ... Він був вражений, взяв і купив всім дітям по вертикалізатори. Всі ці хлопці зараз стоять. Це був неймовірний результат.

Тепер ми для всіх дітей підбираємо потрібні пристосування - для рук і ніг, корсети на хребет. Все повинно бути індивідуальним, за мірками дитини, з урахуванням всіх його проблем в комплексі. Ми закупили зараз матеріал, з якого зможемо самі шити деякі речі, але матеріал дуже товстий, тепер доводиться шукати спеціальну швейну машинку.

Буває так - дитина два роки тому зовсім нічого не міг, а зараз він повзає, тримає корпус. Батьки дивуються, радіють, що їхні діти щось можуть. Адже іноді доводиться навіть переконувати мам, доводити, що дитина - не овоч, як їм могли вже сказати якісь неписьменні лікарі. Звичайно, бувають сім'ї, в які приходиш і, тільки крок зробив, ще не поговорив, але вже зрозумів, що нічого не буде, нічого від твоїх слів і рекомендацій не зміниться, чи не будуть нічого робити з дитиною, як лежав, так і буде лежати далі. Це важко ... Дуже важко. Але навіть в таких випадках, якщо у батьків таке ставлення, я все одно намагаюся переконувати до останнього, що є речі, які важливо робити, щоб дитині хоча б не було боляче.

Коли я працюю з дитиною, для мене найважливіше, щоб йому було комфортно - це головний закон для мене. Я працюю так, щоб він не плакав. Рідко буває, що потрібно зробити неприємно, але це в будь-якому випадку дуже швидкі рухи. Болі бути не повинно як такої.

З чого складається успіх?

Я завжди для батьків роблю акцент на дрібницях, щоб вони теж побачили це, як бачу я. Пояснюю, що, коли міняєш лежачому дитині положення, у нього змінюється стан. Якщо я дитини піднімаю, у нього зовсім інша особа. Він дивиться по-іншому! Потрібно, щоб мама це побачила.

Наприклад, приходиш, і батько говорить: «Вона не тримає голову». Я її беру, саджу, кажу: «А подивіться зараз, а ось так? Може, вона не сидить рівно, але ось в такому положенні вона і голову трошки, але потримає ». Все-таки більшість батьків слухає, робить. Батьки мені потім пишуть листи і в них говорять, що я дуже переконлива. Але просто я завжди вірю, що у нас вийде.

Успіх буває різний. Це може бути щось велике, але важливо радіти і дрібниць. Я думаю, що бачити дрібниці, навіть самий маленький шажочек - це дуже важливо, це професійно.

У Європі кілька видів фізичних терапевтів. Одні займаються вправами і вчать укладати, садити, ставити. Інші підбирають ортопедичні пристрої. Треті займаються колясками, кріслами. У Дитячому хоспісі я одна, закінчую працювати зазвичай годині о 11 вечора. Коли я на роботі займаюся з дитиною, у мене за дверима вишиковується черга координаторів. Вони чекають, кожен зі своїм списком дітей, зі своїми особливими питаннями ... А треба ще встигати до тяжких пацієнтам, які вдома і не можуть приїхати в офіс на консультацію.

Але все це дає внутрішнє багатство. Виходиш на вулицю з роботи - люди навколо штовхаються, пхаються, лаються, а тобі все одно. У тебе таке середовище всередині, яка все виштовхує. Звичайно, є і втома. Але, коли бачиш, як багато всього вдається зробити з пацієнтами навіть за один день, і як багато зроблено за все за роки, - ось це і є багатство.

Перша професія у мене була реставратор. Зараз я реставрую дітей.

Матеріал Ксенії Попової і Софії Шайдуллін.

Фотографія Ольги Павлової.