Обучение современным танцам: рагга/дансхолл, бути данс, хип-хоп

Новости

Тренировка у Guillaume Lorentz, Париж, Франция

Наша ученица Настя Цехмейструк, отдохнув в Париже, совместила приятное с еще более...
Читать полностью

Adrenaline фестиваль, Киев

6 октября в Киеве прошел фестиваль Adrenaline, который представлял собой отборочный тур...
Читать полностью

Melpo Melz

Шведская танцовщица и исполнительница дансхолла Читать полностью →

Главная › Новости

Информационные технологии в образовательном процессе

Опубликовано: 06.09.2018

Презентация «Информационные технологии в образовательном процессе» . Размер 246 КБ. Автор: SONY .

Польза информационных технологий в обучении

содержание презентации «Информационные технологии в образовательном процессе.pptx»

№	Слайд	Текст
1		Образовательном процессе Информационные технологиии в образовательном процессе. Ведущая методическая тема МО начальных классов. Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе
2		Информационно-образовательная среда Информационно-образовательная среда (ИОС) как основа модернизации образовательной системы. Составляющие: Наличие «средств общения» с информацией; Наличие системы для самостоятельной работы с информацией Наличие интенсивных связей участников образовательного процесса.
3		Направления деятельности МО в использовании информационных технологий Направления деятельности МО в использовании информационных технологий. I.Повышение профессионального уровня, самообразование учителя через участие в различных педагогических интернет-сообществах и сетевых проектах II. Создание единой информационной сети МО ( банка интернет-ресурсов) III.Освоение интерактивных средств обучения (интерактивная доска).
4		Образовательные сайты Образовательные сайты. 1.Образовательный сайт взаимопомощи учителей Екатерины Ивановны Пашковой «Pedsovet.su», В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю! 2. «Сеть творческих учителей» 3. «Учительский портал» 4. «Открытый класс» 5. «Viki.rdf.ru».
5		Образовательный сайт взаимопомощи Сайт «pedsovet.Su», Образовательный сайт взаимопомощи учителей Екатерины Ивановны Пашковой "Педсовет.су». В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю!" На сайте можно опубликовать свой авторский материал и получить свидетельство о публикации электронного СМИ. Можно принять участие в различных профессиональных конкурсах (и что ценно: не только в учебном году, но и летом, когда учитель может максимально применить свой творческий потенциал).
6		Сеть творческих учителей Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/. Пользователю достаточно подписаться на рассылки. При этом в электронный почтовый ящик попадают полные тексты сообщений на избранных пользователем форумах. На портале собрана одна из крупнейших в Интернете библиотек авторских методических разработок (свыше 25 тысяч). Здесь создана целая система дистанционной профессиональной методической поддержки и самообразования . Это активно работающие сообщества, мастер-классы, ИКТ – фестивали учителей-предметников, профессиональные конкурсы.
7		Учительский портал Учительский портал http://www.uchportal.ru/. Хорошая база качественных методических разработок. Публикация авторских материалов на Учительском портале направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов, развитие и поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, обмен инновационным педагогическим опытом.
8		Создание банка интернет-ресурсов II.Создание банка интернет-ресурсов. электронные дидактические материалы, различные медиа-ресурсы, найденные в Интернете. Материалы расположены по предметам: математика, чтение, русский язык и т.д. каталог полезных ссылок Картинки: адреса, по которым можно найти различные клипарты, анимационные картинки. Методика: презентации, сценарии, конспекты уроков и т.д. Создание собственных ресурсов для уроков и внеурочной деятельности. Образовательные ресурсы для уроков. Интерактивные игры, викторины, кроссворды. Презентации к урокам и т.д.
9		Интерактивные средства обучения III. ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (интерактивная доска). «Пусть будет для учащихся золотым правилом: всё, что только возможно, предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, запахи – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путём осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами…» Это высказывание Яна Амоса Коменского и выражает целесообразность применения ИД в учебном процессе.
10		Мы воспринимаем 10% из того, что мы читаем Мы воспринимаем 10% из того, что мы ЧИТАЕМ, 20% из того, что мы СЛЫШИМ, 30% из того, что мы ВИДИМ, 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ, 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими, 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично, 95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще. Уильям Глассер.
11		Преподавание с помощью интерактивной доски Преподавание с помощью интерактивной доски имеет следующие преимущества: Материалы к уроку можно приготовить заранее – это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения. Можно создавать ссылки с одного файла на другой, например, аудио, видео-файлы или Интернет-страницы. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов. Материал можно структурировать по страницам, что требует поэтапного логического подхода и облегчает планирование. После занятия файлы можно сохранить (в начальном или конечном виде). Их можно использовать во время проверки знаний учеников.
12		Использование инструментов программного обеспечения Использование инструментов программного обеспечения. Работа с текстом и изображениями. Создание с помощью шаблонов и изображений собственных заданий для занятий. Использование встроенного в программное обеспечение интерактивной доски презентационного инструментария для обогащения дидактического материал. Демонстрация презентаций Использование электронных интерактивных образовательных ресурсов.
13		Drag and drop . Drag and drop (тащить и отпустить). Устанавливать соответствие между объектами; маркировать какие-то объекты, выделять их; группировать объекты, сортировать их; просто перемещать объекты из одного положения на экране в другое положение. Практическая работа по использованию нижеперечисленных функций с применением своих дидактических материалов.
14		Просмотр страниц Просмотр страниц в любом порядке и возврат к страницам. Умное перо. Эта функция способна распознавать простые фигуры – прямоугольники, круги, треугольники, стрелки – что позволяет быстро рисовать четкие, понятные, аккуратные схемы. Записи на экране.
15		Выделение отдельных частей экрана Выделение отдельных частей экрана, используя инструмент "прожектор. Вырезать и вставить. Объекты можно вырезать и стирать с экрана, копировать и вставлять, действия – отменять или возвращать. Эти придает учащимся больше уверенности. Использование фонов и картинок из коллекции шаблонов и рисунков.
16		Практические разработки учителей начальных классов Практические разработки учителей начальных классов. Шадорина Т.Ю. Учитель 1 класса Разработка тренажеров по «Обучению грамоте» с использованием ресурсов ИД. Е.Б. Бешенцева учитель 3 класса Практические задания для уроков математики с использованием ресурсов ИД. Сивакова М.Е. Учитель 1 «Б» класса Коррекционные задания для уч-ся со сложной структурой дефекта с использованием ресурсов ИД. Азарова И.С. учитель 2 класса Коррекционно-развивающие задания на уроках «Развития речи» с использованием ресурсов ИД.
17		Работа с интерактивной доской Работа с интерактивной доской.
18		Спасибо Спасибо!
19
«Информационные технологии в образовательном процессе»