Про те, як музеї адаптуються до нових умов, що роблять, щоб залучити дітей в музейні зали розповіла Ольга Володимирівна Дмитрієва, заступник генерального директора з розвитку просвітницької діяльності та популяризації музеїв Московського Кремля.

Як Музеї Московського Кремля інтегрувалися в нове цифрове інформаційний простір?

Ми як і раніше розраховуємо на те, що Московський Кремль - музей, який кожен громадянин Росії повинен відвідати хоча б раз у житті. Однак ми розуміємо, що є люди, які живуть дуже далеко, і такий візит відкладається на довгі роки, а іноді він просто неможливий. І ми, звичайно, для цього інтегруємося в інтернет-простір. Головний інструмент - це наш інтернет-портал. Для знайомства з музеєм спеціально створені віртуальні тури, щоб людина, що знаходиться далеко від Москви, зміг «пройти» за нашими соборів, залах Збройової палати, познайомився з нашими експозиціями, знайшов інформацію про нові виставках. Тобто, використовуємо портал як повноцінний ресурс для контактів з потенційними відвідувачами. У нас немає поки мобільних додатків, але ми думаємо про створення виправданого і зваженого додатки.

Як ви ставитеся до нових мультимедійних форм подачі інформації? У чому необхідність і виправданість їх використання?

Що стосується застосування інтерактивних технологій в експозиціях власних залів - експозиційних або виставкових - тут ми вкрай обережні. В експозиції ми дозовано використовуємо цифрові носії для того, щоб допомогти відвідувачу зорієнтуватися в представлених колекціях. Але виставкові проекти намагаємося вельми активно підтримати різними мультимедійними засобами, тому що виставка - це привід повідомити нову інформацію нашим відвідувачам. Виставка дає привід іноді дорассказать історію, яка не завжди явно прочитується в комплексі представлених речей. І ми намагаємося доповнити нашу розповідь анотаціями на мультимедійних екранах, спеціальними програмами, які дають додатковий відеоряд. Це можуть бути документальні фотографії, спеціально створений фільм. Ми робимо інтерактивні програми для дітей. Користувачам інтернету пропонуємо проголосувати за вподобаний експонат: мініатюру, картину, ікону; - організуємо тематичні вікторини в соціальних мережах. Ми залучаємо різні вікові групи в діалог з приводу того, що вони бачать за допомогою мультимедійних засобів. Але, все-таки, залишаємо цим коштам допоміжну роль. Ми намагаємося, щоб оригінали завжди були на першому плані, а всілякі технічні гаджети підтримували їх, але ні в якому разі не затьмарювали.

Яка роль віртуальних музеїв в нашому житті?

Я думаю, це цікава ініціатива. Ми повинні пам'ятати, що є безліч невеликих міст, де музеїв немає або музеї дуже маленькі, з мінімальним бюджетом, але вони виконують найважливішу просвітницьку функцію. І в такому випадку візит великого музею, навіть представленого віртуальної виставкою, може істотно урізноманітнити і доповнити культурне життя невеликого міста або навіть регіону. У нас дуже багато об'єктів «невиїзні». Ми знаємо, що ніколи їх не зможемо експонувати в інших місцях, але можемо відправити в інше місто або навіть країну команду наших лекторів і методистів, організувати віртуальний філія музею. В такому випадку нові методи якісної демонстрації предметів дозволяють показати те, що в іншому випадку люди ніколи б не змогли побачити. Віртуальні експозиції та музеї - це хороший засіб популяризації, яке, звичайно ж, не замінить реальних виставок, не замінить прямого спілкування з оригіналом. Але у віртуальних музеїв є своя функція. З точки зору популяризації - це хороша можливість.

Музей і діти: як створити цей зв'язок при високому ступені присутності інтернету в житті дітей?

Як мені здається, наявність інтернету не перешкоджає приходу дітей в музей, тому що школа все-таки є берегинею традиційних наших звичок приводити школярів і дошкільнят в музей. Ми намагаємося зробити все, щоб було цікаво і щоб діти знову приходили до нас. Знайомство дітей з нашим музеєм починається з дуже раннього віку. У нас є студія для дітей «Світлиця», куди батьки приводять дуже маленьких діточок. Вони адаптуються, звикають до Кремля, ходять по території Кремля і спочатку його вивчають як фортеця. Потім дітям розповідають про окремі експозиціях в музеях, пов'язуючи цю інформацію зі зрозумілими речами: як люди жили, як одягалися, що їли і як сервірували стіл. Але при цьому діти розуміють, що мова йде про царських палацах і про інших епохах. Вони починають це усвідомлювати: малювати, ліпити, виконувати інші творчі завдання. В результаті ми ростимо і виховуємо дітей, для яких Кремль - це свій будинок, і вони повертаються знову.

Як сьогодні будується взаємодія музею і школи?

Вчителі нашого міста розуміють те, що наш музей дає їм величезну кількість можливостей цікаво провести уроки: історії, москвознавства, літератури, світової художньої культури. І тому вони часті гості в нашому музеї. Ми намагаємося залучити до співпраці викладачів історії. Нещодавно ми вперше провели конкурс «Урок в Музеї» і через інтернет запрошено до участі в ньому викладачів шкіл. Ми отримали дуже цікаві плани уроків і дозволили вчителям реалізувати їх зі своїм класом в експозиції Музеїв Кремля. Цей конкурс дав добрі результати і позитивні відгуки. Будемо намагатися зробити такий професійний конкурс регулярним.

Зараз ми розвиваємо цікаву серію видань, спеціально призначених для уроків історії. Ми назвали цю серію «Кремль школі» і постаралися пояснити ідеологію цього проекту у вступному слові до вчителя. Йдеться про те, щоб передбачити потреби вчителя. Ми знаємо шкільну програму і намагаємося свій матеріал препарувати і подати в готовому вигляді, щоб учитель зміг використовувати цей матеріал на уроці. Нехай це буде дві-три хвилини, але вони дозволять урізноманітнити урок. Наша мета показати, що будь-які наші пам'ятники, будь то архітектурні споруди або предмети з наших колекцій: ікони, живопис, фарфор меморіальні речі будь-якого плану - все це джерело. Ми вчимо школярів читати їх, як джерело. Для цього створена система папок з роздатковими матеріалами, де музейний об'єкт грає головну роль. І ми даємо анотацію до нього, питання, можливі завдання, тим самим виконуємо місію популяризації наших матеріалів, як важливого джерела для роботи в школі.

Розкажіть про виставках, які зараз проходять в Музеях Московського Кремля

Зараз в Одностолпная палаті Патріаршого палацу і Успенської дзвіниці проходить чудова виставка, яка називається «Індія: коштовності, що підкорили світ». Всім, хто не бачив її, рекомендую це зробити. Виставка буде працювати до 27 липня. Можна познайомитися з найвищим мистецтвом індійських ювелірів з кінця XVII століття до XXI століття і доторкнутися до абсолютно унікальною традиції ювелірного мистецтва, тому що Індія дала приклад найвищого мистецтва поводження з каменем, з дорогоцінними металами. Індія на протязі багатьох століть була скарбницею, яка постачала найкращі дорогоцінні камені і в Європу, і в інші частини світу до того часу, як були відкриті поклади дорогоцінних каменів в Новому Світі і алмазні розсипи в Африці. Тому Індія досі зберігає цю лідируючу позицію в ювелірному мистецтві. Ми демонструємо як традиційне ювелірне мистецтво різних областей Індії, так і простежуємо еволюцію цього мистецтва аж до XXI століття. І в цій історії є несподівані повороти теми.

Наприклад, з кінця XIX по першу третину XX століття, коли індійська аристократія, власники історичних скарбів і приголомшливих прикрас рушили до Європи, в Париж, раптом виявилося, що традиційні індійські прикраси - символи влади, могутності і аристократизму - в Європі виглядають архаїчними і несподіваними. І індійські аристократи стали звертатися із замовленнями в відомі ювелірні будинки, такі як Cartier, Van Cleef & Arpels і інші. З індійських історичних каменів європейські ювеліри стали робити для замовників сучасні прикраси в стилі арт-деко і арт-нуво. Це вплив індійського мистецтва на європейське дуже добре представлено на нашій виставці. А завершують виставку роботи сучасних дизайнерів, кращих представників найвищих індійських традицій. Я просто не знаю жодної людини, який після відвідування виставки не сказав би: «Це приголомшливо!».

Євгенія Козина, Glossy.ru

джерело: Новини 22