24.08.2018

Нижньокамскі тези міністра освіти РТ: про дітей начальників, яких «боронь боже чіпати», і вузах, що випускають інженерів гірше гопників

У Нижньокамську сьогодні перед міністром освіти РТ розкрили всі карти і чесно показали непривабливу статистику: в дитсадках не вистачає місць для розумово відсталих дітей, з'явилися суїциди в школах, зростає число дітей, звільнених від фізкультури за станом здоров'я. Відверто виступив і сам Рафіс Бурганов, який закликав, нарешті, «пояснити дітям, навіщо потрібен татарську мову», і розкритикував моду на фрілансерів і Болонську систему.

Світлана Андріанова озвучила страшну статистику: дітей з відставаннями в розвитку стає все більше, а спеціалізовані установи не справляються

«ЗБІЛЬШУЄТЬСЯ КІЛЬКІСТЬ ДІТЕЙ З РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ»

Слідом за республіканської педконференції в Нижньокамську провели свою, районну. Керівники відомств та навчальних закладів відзвітували перед міністром освіти РТ Рафіс Бурганова, який, говорячи про політику міністерства, явно відчував себе набагато вільніше, ніж вчора в Кукмор при президенті РТ Рустама Мінніханова.

Почали з дошкільнят. Ситуацію тут озвучила керівник управління дошкільної освіти виконкому району Світлана Андріанова. Вона привела страшну статистику: дітей з відставаннями в розвитку стає все більше, а спеціалізовані установи не справляються. «Щорічно збільшується кількість дітей з порушеннями мови, затримкою психічного розвитку та розумовою відсталістю. Це нас особливо турбує », - зауважила чиновниця. За її словами, єдиний спеціалізований дитячий сад зараз перевантажений на 114%, тому в поточному році додаткові групи для дітей з затримками в розвитку відкриють при чотирьох дитячих садах. З чим пов'язана така біда, вона припускати не стала.

Зайшла мова і про вивчення татарської мови. Охоплення навчанням і вихованням дошкільнят рідною татарською в Нижньокамську районі становить 48,6%. Показник вище минулого року, але нижче загальнореспубліканського. Андріанова так і зізналася - недопрацьовуємо. Пік був у 2016 році - тоді на татарською виховувалися 69% дітей. У минулому році дитсадки Нижнєкамська випустили 689 дітей, які виховувалися на татарською. З них навчання на татарською мовою в школі продовжили тільки 38%. Такий показник позначили як низький.

В кінці доповіді Андріанова поскаржилася, що вихователі мало беруть участь в грантових програмах, в той час як «немає перешкод для залучення додаткових фінансових коштів».

Керівники відомств та навчальних закладів відзвітували перед міністром освіти РТ Рафіс Бурганова. Той, в свою чергу, не став лаяти відстаючих, та й взагалі відмовився від рейтингів

ЯК У Нижньокамську «ПРАЦЮВАЛИ» З БАТЬКАМИ ЩОДО ВИБОРУ МОВИ

Про шкільну освіту розповів начальник управління Вадим Матюшин. «Не дивлячись на високі показники виховної роботи, є проблеми зі здоров'ям учнів. Як індикатор виступають результати здачі нормативів ГТО », - зауважив він. У Нижньокамську і районі живуть 2 895 дітей з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ), 1 346 з них - школярі. У минулому році цифра була нижчою посилання - 1 120 дітей. Як і дитсадки, школи не справляються з потоком особливих дітей, тому в поточному році при школах відкриють додаткові класи для 66 дітей з ОВЗ.

Продовжуючи блок сумної статистики, перейшли до криміналу. «Не дивлячись на зменшення загальної кількості злочинів, зростає злочинність серед школярів, а це говорить про те, що нам є над чим працювати», - заявив начальник управління освіти. За його словами, протягом року злочини скоїли шість школярів і чотири учні ссузів. Також в цьому році зареєстровано три суїциду серед дітей до 18 років. У колишні роки таких випадків не фіксували.

Вадим Матюшин: «Не дивлячись на високі показники виховної роботи, є проблеми зі здоров'ям учнів. Як індикатор виступають результати здачі нормативів ГТО »

Якість виконання нормативів ГТО в Нижньокамську - 75,7%, що гірше, ніж в минулому році. Особливу тривожність викликає кількість не допущених до складання норм ГТО за станом здоров'я, а це понад чверть учнів. На цьому моменті доповідача перервав мер Нижнєкамська Айдар Метшин. «Для преси особливо поясню, щоб не було зафіксовано, що в Нижньокамську є тенденція до погіршення здоров'я: ці дані треба аналізувати, і вони, на мій погляд, в більшій мірі пов'язані з зворотною стороною», - зазначив градоначальник, імовірно, маючи на увазі бажання деяких батьків звільнити дітей від занять фізкультурою.

Говорячи про національну освіту, Матюшин нагадав, що з другої чверті збільшилася кількість годин російської мови, а замість предмета «Татарська мова» з'явився «Рідна мова». Яку мову вважати рідною, вибирали батьки. «Говорячи детально про наш район, вибирали в якості рідної мови татарський в листопаді було 43 відсотки. Завдяки проведеній роботі даний показник досяг 51 відсотка », - похвалився успіхом начальник управління освіти, але пояснювати, що за робота проведена, не став. Зазначив Матюшин і той факт, що серед тих, хто вивчає татарську мову - 5,5 тис. Учнів російської національності. «1 + 389 дітей татар відмовилися від вивчення татарської мови, на жаль», - уклав доповідач.

Потім виступали керівники нового дитячого садка і школи, які відкриються на наступному тижні. Нагадаємо, що в Нижньокамську почне діяти «Школа без відстаючих» під назвою «Норма 360» і дитячий сад «Ми». Навчальні заклади планують розвивати нову ідеологію і систему освіти, в якій увагу приділяють кожному учневі, намагаючись знайти і розвинути таланти кожного.

У Нижньокамську почне діяти «школа без відстаючих» під назвою «Норма 360» і дитячий сад «Ми». Навчальні заклади планують розвивати нову ідеологію і систему освіти Фото: «БІЗНЕС Online»

«МИ НАЧЕБТО ВСЕ ПРИ СПРАВІ, АЛЕ РЕЗУЛЬТАТ У НАС НЕ СКЛАДАЄТЬСЯ»

Під завісу зустрічі педагогів слово взяв міністр освіти РТ. Перед конференцією гостю показали нові дитячий садок і школу в 45-му мікрорайоні міста. «Попередню школу здавали тут майже 20 років тому. Для мене це була не дуже приємна новина: не думав, що у нас в Нижньокамську з таким інтервалом школи здаються. Але, будучи в минулому депутатом від Нижнєкамська, я дуже добре пам'ятаю, що з 10 листів 9 було по 45-го мікрорайону - школа, садок », - зазначив міністр.

В цілому мова він побудував за типом розмови по душам. Не став Бурганов озвучувати передовиків і відстаючих, посилаючись на загальноросійську практику відмови від рейтингів, щоб ніхто не гнався за результатами і не приймав гарячкових заходів. «Ми всі розуміємо, як це іноді можна адміністративно підстьобнути на шкоду якості освіти і, найстрашніше, на шкоду гідності викладача», - натякнув міністр.

«Ми з Айдаром Раисович радіємо цим двом об'єктам, де в три кольори в кожному класі пофарбовані стіни. Чи не змогли згадати, скільки кольорів були пофарбовані підлоги в нашому актовому залі. Скільки фарби вистачало: половина статі - одним кольором, решта - іншим, третім. Ми тоді не знали, що це креативно, просто фарби не вистачало », - пожартував Бурганов. На його думку, сучасні умови не гарантують того факту, що учні будуть згадувати своїх викладачів, як зараз пам'ятають їх випускники минулих років. «Як би ми не фарбували стіни, основним залишається вчитель», - заявив міністр і зазначив, що викладачі надмірно захопилися конкурсами.

«Ми начебто все при справі, але результат у нас не складається, тому що учень однієї життям живе, учитель - інший. Учень бере участь у всьому що завгодно, учитель - то конкурс "Учитель року", то самодіяльність, - розсудив міністр і зазначив, що в результаті вчити часу не залишається. - Виходить як у Райкіна: до гудзиків претензій немає, до рукавів - немає, на кінцівці продукт не виходить ».

«Ми начебто все при справі, але результат у нас не складається, тому що учень однієї життям живе, учитель - інший»

Згадав Бурганов і вчорашню республіканську конференцію за участю Мінніханова. Одна з так званих стобалльніков задала питання про складність працевлаштування на роботу після вузу. «Я з цим абсолютно не згоден. Є такі, за якими стоять в черзі вже з третього курсу », - зауважив Бурганов, пригадавши давню практику, коли студенти починали працювати ще під час навчання.

Тут дісталося Болонської системи. «По-моєму, ті методики, які запускали в космос ракети раніше інших, будували електричні станції, повертали назад річки, раптом відразу стали поганими, а Болонська система хороша. <...> Ще раз кажу: 10 інженерів сьогодні візьми, 8 не читатимуть креслення. Раніше це робив наш так званий гопник, якого затягували в ПТУ, через чотири роки випускали, він по третьому розряду точив свої болванки, але креслення читав », - дивувався міністр деградації вищої освіти.

«МИ ПІШЛИ НА ПРИВОДУ У ДІТЕЙ ТА У татарській мові»

Торкнувся у своєму 20-хвилинному виступі міністр і питання вивчення рідної мови. «Дитина захотіла - батько вимагає, щоб це було; не захотів - вимагає, щоб не було. Так само ми пішли на поводу у дітей і по татарській мові. Це ж ми пішли на поводу, зрозуміло, що ситуація була розігріта, - підійшов до складного питання міністр. - Але за мовою давайте спокійно розберемося. Ми гарантували як мінімум дві години законом. Закон прийнятий. Всі знають формулювання закону, де написано, що ФГОСи регулюється - література і мова. Але ми з вами прекрасно розуміємо, що однієї години мови не вистачить, потрібно як мінімум два для того, щоб дитина не забувала. Давайте ми зараз спокійно по-нормальному почнемо пояснювати дітям, для чого потрібен татарську мову, чому потрібен марійський, удмуртський мову. Через 10 років, якщо ми так будемо ставитися, не буде ні мови, ні культури, ні ідентичності, а це ж основа виховання, моральності ».

Закінчив Бурганов закликом до викладачів звертатися до міністерства і замовляти те, що потрібно. Він зазначив, що працівники міністерства - це «офіціанти, які повинні вчасно викладачам підносити потрібні інструменти»

Несподівано від Бурганова дісталося фрілансерам - популярної у сучасних школярів «професії». «Раніше говорили: хто не працює, той не їсть. Сьогодні той, хто не працює, дуже почесно називається по-сучасному - фрілансер. І ми спокійно до цього ставимося, ще захищаємо своїх дітей. Приймаємо ідеологію, коли він не хоче нічого платити державі, користуючись освітою, медициною, дорогами, транспортом », - обурювався міністр.

Ситуацію може змінити педагог, але для цього він повинен сам помінятися. В першу чергу повернути собі авторитет. «Раніше найстрашніше - батькам скажуть. У мене батько начальником був. Для мене подвійний страх. Все тоді - не просто зганьбив батьків, а перед усіма як начальника зганьбив. Сьогодні не дай бог зачепиш сина якогось начальника - що ти, не дай Боже! Замучишся розбиратися потім! »- продовжив підвищувати градус мови Бурганов.

Закінчив він закликом до викладачів з проханням звертатися в міністерство і замовляти те, що потрібно. Відповідні умови пообіцяв створити і зазначив, що працівники міністерства - це «офіціанти, які повинні вчасно викладачам підносити потрібні інструменти».

В кінці конференції виступив Метшин. Градоначальник не став зачитувати свою доповідь, тому що все і так вже було озвучено в попередні дві години. Мер згадав свого викладача, у якого навчався 38 років тому. «До сих пір ми зустрічаємося. Валентина Володимирівна є для нас і вчителем, і другом. Тією людиною, яка дуже багато зробив для того, щоб я був на цій трибуні », - розповів мер. Після цих слів почалася церемонія нагородження. Грамоти та медалі отримали понад 50 вчителів Нижнєкамська.