Урок. З учителем у класі працює його асистент, який допомагає «особливим» дітям вчитися.

Для батьків першокласників настала "гаряча пора". Адже з 1 квітня школи почали масово набирати малюків в 1-й клас. Однак якщо звичайного дитини влаштувати в школу простіше простого, то з особливими потребами (з ДЦП, аутизмом і т.д.) - вельми проблематично. У світі цю проблему вирішують створюючи т.зв. інклюзивні класи в звичайних школах, де здорові діти вчаться разом з "особливими". В Україні ж інклюзивну освіту тільки розвивається. Так, на сьогодні в Києві існує всього лише 16 таких шкіл. Одна з них - школа №168, де вчаться діти з ДЦП.

"На уроках в інклюзивних класах, крім вчителя, присутній і його асистент. Він, якщо потрібно, пояснює матеріал" особливим "учням або допомагає писати тим, кому це робити складно. Ще є няні, які допомагають їм вийти до вбиральні або вирішити іншу проблему , - розповідає завуч школи Лариса Шевчук. - Також для таких учнів проводяться заняття з психологом і логопедом ". Приблизно так само влаштований навчальний процес і в інших інклюзивних школах. Але іноді асистента педагога замінюють або шкільний логопед, або психолог , Або навіть батьки. Ну а плюси інклюзивної освіти - очевидні: "особливі" школярі вчаться, як поводитися в соціумі, а оточення здорових дітей стимулює їх розвиватися.

НЕ ДЛЯ ВСІХ. "Якщо дитина не отримає поведінкову корекцію до школи, тобто не звикне до колективу, то нехай навіть у нього досить високий рівень інтелекту, йому все одно буде дуже складно вчитися. Тому малюк повинен бути схожим в спеціалізований дитсадок або звичайний дитсадок з інклюзивними групами ", - радить батькам директор школи-саду "Дитина з майбутнім" для дітей з аутизмом Наталія Стручек.

Крім цього, є ще один нюанс. Незважаючи на те що батьки самі можуть вибирати, куди віддавати свою дитину, незалежно від укладення фахівців психолого-медико-педагогічної комісії (її проходять на базі районних і міських управлінь освіти), експерти все ж радять їм добре все обміркувати, перш ніж вести його в інклюзивний клас. "Якщо порушення великі і дитина буде відчувати, що сильно відстає від усіх, то це може тільки погіршити ситуацію", - говорить директор ще однієї школи з інклюзивними класами №231 Ігор Маматказін.

[Education1]

"Також потрібно розуміти, що в спецшколах набагато більше часу приділяється корекції порушень розвитку та його реабілітації, - підсумовує дефектолог, заступник начальника відділу загальної середньої освіти та правового захисту дітей Головного управління та освіти і науки міста Києва Олена Бохно. - І якщо батьки все-таки вирішать віддати дитину в інклюзивний клас, то їм доведеться самостійно подбати про все це ".

Читайте про особистий досвід навчання в інклюзивну класі

Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram