1. Дмитро Дагаєв , Курс «Теорія ігор» (21806 слухачів на Coursera і 8680 слухачів на Національній...
2. Кирило Мартинов , Один з чотирьох викладачів курсу «Основи філософії: про що сперечаються філософи...
3. Ігор Кім , курс «Економіка» на Національній платформі відкритої освіти (16250 слухачів) і «Економіка...

У Вишці пройшла зустріч викладачів і слухачів онлайн-курсів ВШЕ, розміщених на Сoursera і Національної платформі відкритої освіти. Там також відбулося нагородження переможців конкурсу відеороликів # HSE60sec.

Перші курси ВШЕ були розміщені на міжнародній освітній платформі Coursera у 2013 році. Зараз Вишка лідирує серед російських вишів та входить в топ-10 університетів світу за кількістю курсів і в топ-30 за кількістю передплатників. Всього на Coursera розміщено 53 курсу, третина з яких англомовна, на них підписано 990 тисяч користувачів з майже двохсот країн світу.

Другий майданчик - це Національна платформа відкритої освіти , Створена в 2015 році асоціацією з 8 провідних університетів Росії. Тут розміщені базові курси бакалаврського рівня російською мовою, орієнтовані на російські освітні стандарти. Вишка і тут лідирує: на 27 доступних онлайн-курсів підписані 290 тисяч студентів з 18 країн. Цікавий факт: при проведенні аналізу аудиторії виявилося, що 30% тих, хто підписався на курс - це вузівські викладачі тієї ж або суміжній дисципліни.

Всі студенти, які прослухали курс Вишки на будь-який з двох платформ, могли взяти участь в конкурсі # HSE60sec, організованому Дирекцією з онлайн-навчання . Для участі в конкурсі необхідно було записати 60-секундне відео з розповіддю про одного з пройдених онлайн-курсів або ж коротко і цікаво пояснити основні ідеї улюбленого курсу. На конкурс були надіслані ролики не тільки з Росії, але і з інших країн, серед яких Вірменія, Китай і Нова Зеландія, Бразилія, Греція та інші. Переможці отримали сертифікат на проходження будь-якого онлайн-курсу Вишки і фірмові сувеніри Вишки. Знайти всі відео учасників можна в соцмережах Facebook, Вконтакте, Instagram, YouTube або Vimeo по хештегом # експерт60сек і # успех60сек # вишкаонлайн # hse60sec.

Директор по онлайн-навчання Євгенія Кулик розповіла, чому ВШЕ зацікавлена ​​в розвитку онлайн-освіти. По-перше, університет бачить в цьому соціальну місію і прагне, щоб якісна освіта була доступна як можна більшій кількості людей. По-друге, подібна практика корисна для популяризації наукових шкіл і провідних професорів Вишки. В університеті існує величезна кількість напрямків підготовки, про які не підозрюють багато потенційних студенти, так як що бренд ВШЕ все ще асоціюється з економічними науками. Третя причина полягає в тому, що розміщення онлайн-курсів допомагає просуванню магістерських програм Вишки, так як студенти хочуть заздалегідь отримати якомога більше інформації про програму, щоб зробити правильний і усвідомлений вибір. До речі, одна з учасниць конкурсу # HSE60sec Татевік Казарян з Вірменії пройшла курс Іллі Кіріі «Історія і теорія медіа» і зрозуміла, що хотіла б вчитися у нього в магістратурі.

У найближчих планах Вишки - створення онлайн-курсів з лідерами індустрії, які допоможуть слухачам вирішувати професійні завдання (курс, розроблений спільно з Яндексом, користувався величезною популярністю у студентів). Звичайно, продовжаться зйомки нових курсів кращих викладачів університету, деякі з яких були присутні на зустрічі. Вони поділилися своїми думками про майбутнє онлайн-навчання в Росії і в світі, розповіли про досвід роботи та про те, як участь у записі онлайн-курсів вплинуло на їх викладання в офлайні.

Дмитро Дагаєв , Курс «Теорія ігор» (21806 слухачів на Coursera і 8680 слухачів на Національній платформі відкритої освіти )

Коли Дирекція з онлайн-навчання оголосила конкурс на створення онлайн-курсів, я подумав, що мені цікаво взяти участь, тому що я зможу, по-перше, спробувати новий для себе формат, навчитися чомусь новому, а по-друге, ті матеріали , які будуть створені в процесі роботи, можна використовувати і для офлайн-навчання. В цілому до створення курсу причетна команда з 10 осіб, включаючи операторів і продюсерів. Вся підготовка нашого курсу зайняла приблизно півроку.

Знімати найперший ролик було великим стресом: ти бачиш перед собою камеру і оператора, а не звичну аудиторію і живих слухачів, немає ніякої реакції, доводиться спиратися на свої власні відчуття. Це, мабуть, була одна з основних труднощів. Перша лекція повністю перезнімати три рази. Тільки з часом, коли з'явився якийсь досвід, і я навчився бачити за камерою слухачів, я, нарешті, зміг вимовляти текст так, щоб його не хотілося перезняти.

Після того, як стартував курс, почалося найцікавіше - живе спілкування на форумі. Це була одна з головних несподіванок. Коли ти викладаєш в аудиторії, ти бачиш студентів, які спеціалізуються на тій чи іншій області. А у всіх слухачів онлайн-курсу досить різний бекграунд, і на багато з тих питань, які надходили на форум, мені доводилося відповідати вперше. Я зрозумів, що для слухачів, які, може бути, давно вивчали математику, і не пам'ятають якихось деталей, варто було зробити якесь додаткове нагадування. У таких випадках ми намагалися викладати на додаток до курсу конспекти і презентації, щоб закрити котрі виникли прогалини. Процес цієї щоденної роботи з відповідями на питання допоміг мені по-новому поглянути на багато речей, і в тому числі поліпшити методику викладання офлайн-курсу, який я зараз продовжую вести у Вищій школі економіки.

Кирило Мартинов , Один з чотирьох викладачів курсу «Основи філософії: про що сперечаються філософи сьогодні» на Coursera (2900 слухачів)

Я вже кілька років цікавлюся впливом нових технологій на суспільство, і одна з тем тут, - це зміни, що відбуваються в сфері освіти. Раніше середня школа могла претендувати на роль монопольного джерела знань про світ для дитини, підлітка, а зараз ця монополія загублена. Є багато альтернативних майданчиків різної якості. Основні знання люди отримують в Вікіпедії і на YouTube. Багато хто бачить в цьому прикмету кризи, настання нової безграмотності. Але я думаю, що самі по собі зміни нейтральні, а нам потрібно зрозуміти, як працювати в новій реальності і як намагатися отримати користь для освіти з нових технологій.

2012 рік було роком революції масових онлайнових курсів, вся світова преса писала про Coursera. Тоді здавалося, що нічого крім онлайнового навчання не буде, університети втратять актуальності. У багатьох було відчуття, що люди з якихось малих населених пунктів будуть слухати курси Гарварда, здобувати освіту відповідного рівня, буде ліквідований розрив між передовими щодо освіти регіонами світу. Пізніше стало зрозуміло, що онлайн-навчання не вирішує всіх проблем. Парадокс полягає в тому, що основними споживачами онлайнових курсів є студенти престижних університетів, а зовсім не ті люди з далеких міст, до яких воно спочатку йшло.

Зараз є відчуття, що цей сегмент освітнього ринку починає стабілізуватися. Він як і раніше росте, і ми тепер розуміємо, що онлайн-курси - це один з інструментів в роботі викладача, і треба вміти його використовувати. Є підручники, освітній відео, і до них ми додаємо ще один інструмент - можливість масштабується спілкування з викладачем онлайн. Я думаю, що нормальне навчання в найближчі роки буде виглядати як змішані курси: 80% звичного навчання в аудиторії, а 20% - робота онлайн.

Запис онлайн-курсу безпосередньо впливає на нашу роботу як викладачів. По-перше, іноді можна сказати: «Подивіться, це було на Курсере», і робити зі студентами щось інше (на щастя, в нашій роботі завжди є, що робити). По-друге, записавши курс, ви розумієте, на якому рівні зараз перебуваєте, починаєте до себе більш критично ставитися і хочете рухатися кудись ще.

Ігор Кім , курс «Економіка» на Національній платформі відкритої освіти (16250 слухачів) і «Економіка для неекономістов» на Coursera (13200 слухачів)

Якщо вживати антибіотики дозовано, вони принесуть користь, якщо ними зловживати, вони будуть шкідливі; те ж саме і з онлайн-курсами. Їх потрібно приймати в розумних дозах, в потрібному випадку, і тоді воно буде дуже корисним, тим більше що життя постійно прискорюється. Все футурологи в один голос говорять, що такої ситуації, коли людина протягом всього свого життя займається однією справою, скоро не буде. Потрібно буде постійно переучуватися, оперативно змінювати спеціальність, оновлювати свої знання, і я думаю, що онлайн-курси в цьому сенсі дуже знадобляться. Вони можуть бути корисні як доповнення до звичайного, традиційного утворення.

Мій курс вийшов досить давно, я вже прийшов до тями від початкового шоку, але потрібно сказати, що моє життя відтепер міцно пов'язана з онлайн-освітою. Зараз мій день починається з того, що я займаюся моніторингом форумів: дивлюся, що пишуть слухачі, придумую відповіді на хитромудрі питання, думаю про те, що можна змінити або поліпшити в майбутньому.