Методика музыкального образования
Опубликовано: 20.04.2018
Калинина Л.Ю.
(справочник для студентов)
Содержание
1. Сущность методики в контексте методологии педагогики и теории музыкального образования 1
2. Ребенок как субъект методики музыкального образования 10
3. Содержание и методы музыкального обучения и воспитания 20
4. Формы и средства музыкального образования 72
СЛОЖНОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Автопилот при игре на ФОРТЕПИАНО в 2-х словах.
5. Дифференцированные подходы в музыкальном образовании 98
6. Планирование музыкально-воспитательной работы со школьниками 110
7. Технология проведения урока музыки 112
8. Организация внеклассных и внешкольных музыкальных занятий 149
КИТАЙСКИЕ ПИАНИСТЫ. МЕТОД НАТАСКИВАНИЯ ПРИ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО.
9. Средства и методы организации музыкального самообразования школьников 155
10. Организация педагогического контроля за музыкальным развитием учащихся 162
11. Характеристика программ по музыке для школ общеобразовательного типа, действующих на федеральном уровне, учебников и учебных пособий 164
12. Методика музыкального образования на старшей ступени обучения: базовый и профильный уровни 171
Методика музыкального образования как система научных знаний. В последние десятилетия происходят кардинальные изменения в понимании содержания понятия «Методика» применительно к общему музыкальному образованию. Они выражаются в признании методики музыкального образования как особой самостоятельной области научного знания, рассматривают проблемы методики музыкального образования наряду с такими областями, как: методология педагогики музыкального образования, теория музыкального образования, история музыкального образования. Эти изменения нашли свое отражение в Государственных стандартах высшего педагогического образования по специальности 050601 - Музыкальное образование.