Розглядаючи різні соціальні групи взаємодії індивіда з навколишнім світом, вчені виділяють первинну і вторинну соціалізацію. Виходячи з цього, необхідно детально поговорити про агентів первинної та вторинної соціалізації.

До агентам первинної соціалізації відноситься оточення, яке перебуває в безпосередній близькості. Це батьки, брати і сестри, тітки, дядьки, інші родичі, вихователі, вчителі. Агенти вторинної соціалізації - представники держави, поліції, адміністрації школи, засобів масової інформації, вузу, церкви. Відмінність агентів первинної соціалізації від агентів вторинної соціалізації полягає у взаємозамінності функцій перших. Агенти вторинної соціалізації виконують вузькоспеціалізовані функції.

Агенти первинної та вторинної соціалізації складають первинну і вторинну середу особистості відповідно.

Суспільною нормою є знаходження дитини з перших днів життя в родині. У перші місяці життя для дитини особливо важливим є спілкування з матір'ю, але потім на нього впливають інші члени сім'ї.

Особливості способу життя сім'ї впливають на формування майбутньої особистості. Відзначається важливість допомоги дорослих дітям, які не здатні вирішити деякі проблеми самостійно. Ця допомога відбувається в п'яти напрямках.

1. Компенсаторно-розвиваюче. Іноді діти бояться робити речі, необхідні для життєвого досвіду, незважаючи на те, що однолітки це давно вже роблять: катаються на атракціонах, їздять самостійно в громадському транспорті і т.п. У цій ситуації різним дітям потрібна різна допомога. Одній дитині потрібна емоційна підтримка, а іншому потрібно допомогти побороти страхи.
2. Допомога в зміні меж дитячої території. Розширення цих кордонів йде завдяки зростанню числа громадських місць спільного перебування дитини і дорослого.
3. Допомога у відкритті світу природи. Потрібно побувати з дитиною в різних природних місцях: на море, в горах, в лісі, на лузі, на березі річки ...
4. Допомога в розумінні дитиною поняття батьківщини.
5. Допомога в розкритті духовно-моральних відносин з навколишнім середовищем.

Вчителі як агенти первинної соціалізації виконують такі функції.

- Інформаційна. Завдяки різним методичним інструментарієм забезпечують оптимальну передачу знань учням.

- Мобілізаційна. Активують пізнавальну діяльність учнів, що приводить до корисної праці.

- Розвиваюча. Розвивають здібності учнів з урахуванням індивідуальних психологічних характеристик.

- орієнтаційна. Формують у учнів схвалювані соціумом світоглядні принципи.

Однокласники і однолітки школяра також є агентами соціалізації. Спілкування з великою кількістю дітей допомагає отримувати навички соціальної взаємодії.

Засоби масової інформації як агенти вторинної соціалізації впливають на соціальні установки і поведінку дітей і дорослих. Вони сприймають навколишній світ через призму телебачення. Діти бачать, як виконуються соціальні ролі людьми різних професій і як на це впливає їх соціальний статус.

Отже, агенти соціалізації - це провідники культури суспільства.