1. «Еразмус +» - крок до інтернаціоналізації української освіти
2. Анастасія Балгабаева: «Еразмус +» - це кращі півроку мого життя »
3. Марія Біліченко: «У них головне - теорія, а лабораторні - за бажанням»
4. Міжнародний проект про очікування студентів і роботодавців
5. Марія Міхейченко: «Італійські студенти схожі на українських»
6. Викладач з Дніпра справив фурор в Кадісськая університеті Андалусії

Програма обміну студентами, викладачами, випускниками та адміністративним персоналом «Еразмус +» - це спосіб зняти «залізну завісу» між вузами Євросоюзу і університетами сусідніх країн, в тому числі України. Витрати на програми обміну, навчання і викладання покриває ЄС за рахунок системи грантів.

В програмі «Еразмус +» беруть участь багато вузів Дніпра, але ми вирішили розповісти про досвід студентів і викладачів двох з них - Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара (ДНУ) і Університету імені Альфреда Нобеля.

«Еразмус +» - крок до інтернаціоналізації української освіти

Еразмус + - Програма Європейського Союзу 2014-2020 рр., Що працює в 4 сферах: освіта, підготовка, молодь і спорт.

В рамках даної програми Проект «Національний Еразмус + офіс в Україні» в тісній співпраці з Представництвом ЄС в Україні забезпечує допомогу в популяризації можливостей і реалізації проектів програми.

Архітектура Програми «Еразмус +» досить проста: є три ключових напрямки - мобільність, співпраця і підтримка реформ, в рамках яких можуть брати участь різні цільові аудиторії (студенти, випускники, викладачі, адміністративний персонал, вищі навчальні заклади, науково-дослідні установи, громадські організації, молодіжні організації, органи влади, представники сфери бізнесу, і т.д.).

Різні можливості співпраці і мобільності відкриті для країн-учасниць програми. Наприклад, у сфері вищої освіти: якщо ви студент, випускник, викладач або представник адміністративного персоналу університету, для вас відкриті дві можливості отримання стипендії на академічну мобільність: для обміну (міжнародна кредитна мобільність) і мобільність на здобуття ступеня магістра або доктора філософії (повний курс навчання / викладання на магістратурі / докторантурі). Більше деталей можна дізнатися на сайті Програми . Також представники вищих навчальних закладів можуть реалізовувати проекти обміну для студентів, викладачів і адміністративних працівників на базі свого університету (деталі - по засланні ).

Якщо ви зацікавлені в розробці та реалізації проектів співробітництва з метою розвитку інновацій та обміну кращим досвідом в сфері вищої освіти, або націлені активізувати євроінтеграційний дискурс і сприяти досконалості даних досліджень, то для вас відкриті чотири інших напрями Програми Еразмус + : «Розвиток потенціалу вищої освіти», «Альянси знань» і «Стратегічні партнерства», а також «Жан Моне» .

У 2016 році в програмі академічної мобільності брали участь 6 студентів і 2 викладачі ДНУ, в 2017-му - вже 9 студентів, 2 аспіранта і 6 викладачів. Європейські університети самі вирішують, представників яких факультетів у себе приймати. Найдемократичніші в цьому відношенні, за словами проректора ДНУ Михайла Дяченка, турецькі університети, тому що їх цікавлять всі спеціальності, а ось іспанська університет Деусто обмежується філологами і політологами.

- Університетам з Європи на такі проекти академічної мобільності дають кошти Національні агентства «Еразмус +». 34 таких Агентства мають бюджет для співпраці університетів Європи і країн Східного партнерства.

Начальник міжнародного відділу Університету імені Альфреда Нобеля Денис Прошин розповів нам про те, що їх університет за програмою «Еразмус +» відправляє до Польщі студентів, що спеціалізуються на економіці, а в Іспанію - філологів. Крім того, в 2017 році до них приєднався один студент-кібернетик, причому виходець з африканського континенту.

- Це приклад двоступеневої міжнародної мобільності: спочатку цей студент приїхав до нас, тобто він вчиться в нашому університеті на постійній основі, а потім - взяв участь у програмі «Еразмус +». Зараз проходить стажування в Кадісськая університеті в Андалусії (Іспанія). У минулому році його старший брат брав участь в цій же програмі і відправився в Сілезький університет в Катовіцах (Польща), - розповів Денис Прошин.

Начальник міжнародного відділу Університету імені Альфреда Нобеля називає «Еразмус +» загальноєвропейської тусовкою, відмінним способом обміну ідеями. При цьому програму можна сприймати як спробу європейського визнання українських дипломів про вищу освіту. Але в широкому сенсі - це крок в напрямку такого визнання, тому що досвід «Еразмус +» допоможе студентам у майбутньому побудувати як міжнародну кар'єру, так і привнести новий досвід і кращі практики для нашої країни.

Анастасія Балгабаева: «Еразмус +» - це кращі півроку мого життя »

Студентка 4 курсу ДНУ Анастасія Балгабаева півроку навчалася в Університеті Деусто (м Більбао, Іспанія). Каже, що це були найкращі півроку в її житті і, якби з'явилася можливість повторити цей досвід, вона б доклала всіх зусиль для цього. Як майбутній філолог і перекладач вона удосконалила свої іспанська та англійська мови, а також прослухала курс «Література і кіно», після чого здала іспит.

За ці півроку Анастасія Балгабаева презентувала нашу країну в студентських аудиторіях, на виставці, організованій «Еразмус +», і в іспанській телевізійній програмі про різні країни. Вона розповіла, що іспанці задавали їй дуже багато питань.

- Наприклад, на якій мові ми говоримо: російською чи українською? Доводилося розповідати ситуацію по областям. На жаль, питання були і про конфлікти. На політичній презентації у них виявилися не зовсім правильні дані, оскільки їхня інформація відстає від нашої. Багато питань було по Одесі, тому що Одеса у них - відомий місто в плані гумору. Питали і про наших письменників, наприклад, про Тараса Шевченка. Я читала їм вірші Кобзаря в перекладі на іспанську, - згадує дівчина. - Їм просто цікаво дізнатися: хто ми такі? Але я не помітила до себе якогось зверхнього ставлення, що Україна - це третій світ. Все було добре, всі питання були дуже дружні.

Свято «Еразмус» 6. травня 2016 року в Університеті Деусто (Більбао, Іспанія).
Анастасія Балгабаева (друга зліва), разом з представницями української діаспори
в Більбао, презентують Україну

За словами Анастасії Балгабаевой, студенти, запрошені до Іспанії за програмою «Еразмус +», більш ретельно виконували домашні завдання і залишили про себе гарне враження. Мова йде не тільки про українців, а й про білорусів, казахів, молдаван. За її спостереженнями, обсяг домашніх завдань в Університеті Деусто менше, ніж в ДНУ, тому їй було не важко. А ще допомогло знання не тільки англійської, але і іспанського, який студентка в рідному вузі вивчила з нуля.

Марія Біліченко: «У них головне - теорія, а лабораторні - за бажанням»

Студентка 4 курсу хімічного факультету ДНУ Марія Біліченко цілий рік вивчала «Механізми хімічних реакцій в органічній хімії» в Середньо-Східному технічному університеті м Анкара (Туреччина). За цей час вона встигла не тільки підтягти свою англійську, а й вивчити турецьку (до рівня А-1), який до цього не знала взагалі.

- Тоді я була на третьому курсі, брала предмет четвертого курсу, який ми зараз вивчаємо, - ділиться досвідом Марія Біліченко, - мені він тепер легко дається, я розумію більше, ніж інші, і я можу поглиблювати свої знання. Викладання в цьому університеті включає вивчення теоритического матеріалу, тобто, якщо у нас є предмет, то до нього йдуть лабораторні роботи, за замовчуванням. А там є лабораторні роботи, але ти їх береш за бажанням.

Студентка ДНУ жила в гуртожитку разом з туркенями, які допомагали їй осягнути особливості східної культури і, зокрема, турецької кухні. Дівчині дуже сподобалася пахлава, яка готується з сотні шарів тіста, змазаних солодким сиропом, а також різні варіації м'яса в лаваші з овочами. У свою чергу, Марія Біліченко пригощала турецьких студентів українськими голубцями та варениками з картоплею.

Міжнародний проект про очікування студентів і роботодавців

Які очікування абітурієнтів, а потім студентів від навчання у вузі? У будь випускників університетів потребують сучасні роботодавці? З яким багажем знань потрібно приходити на перше робоче місце зі студентської лави? Цими актуальними питаннями задалися п'ятеро вчених Університету імені Альфреда Нобеля і подали проект на грант за Програмою «Еразмус +» в рамках напряму «Альянси знань».

Всього в цьому проекті 15 організацій-учасників: 8 вузів різних країн, два підприємства малого і середнього бізнесу, Торгово-промислова палата Болгарії, освітні центри для дорослих 4-х країн: Македонії, Греції, Португалії та Іспанії. Лідером проекту виступила Гданська Політехніка, де зараз проходить стажування викладач Університету Альфреда Нобеля Ніна Різун.

- Ми відправили цей проект на грант Програми «Еразмус +» в лютому 2017 року і чекаємо результати, - говорить керівник Центру європейських проектів Університету ім. Альфреда Нобеля Тамара Іщенко. - Але при його підготовці, а він займає 120 сторінок, ми отримали колосальний досвід. І найголовніше, що вчені різних країн знайшли один одного, тому ми впевнені, що проект обов'язково буде реалізований. Тим більше що тема дуже актуальна: відбувається глобалізація трудових ресурсів, тому світова освіта шукає відповіді на питання світового ринку праці.

У наступному році Університет імені Альфреда Нобеля планує в консорціумі з іншими приватними університетами Львова, Харкова та Києва подавати проект на фінансування впровадження системи електронного управління університетом на конкурси Програми «Еразмус +».

В Університеті імені Альфреда Нобеля вже користуються елементами електронної системи управління (існують особистий кабінет студента, особистий кабінет викладача, електронний журнал), але адміністрація навчального закладу хоче значно розширити застосування IT-технологій в сфері управління університетом.

Марія Міхейченко: «Італійські студенти схожі на українських»

«Еразмус +» передбачає не тільки студентську, а й викладацьку мобільність. Доцент кафедри міжнародних відносин ДНУ Марія Міхейченко в 2016 році читала лекції «Про політичну ситуацію в Україні після 2014 року» в Університеті Ка-Фоскарі (Венеція, Італія).

- Італійські студенти дуже схожі на українців: прагнуть дізнатися якомога більше нового. Вони питали, чи існують якісь механізми співпраці і як його можна реалізувати на регіональному рівні, - ділиться своїми враженнями доцент Марія Міхейченко. - Я як представник промислового регіону розповідала про те, що у нас розвинена ракетно-космічна сфера. Прагнула презентувати Дніпровський регіон найкращим чином.

Марії Міхейченко дуже сподобалася Венеція. Але вона помітила, що в цьому туристичному місті темп життя не такий швидкий, як у Дніпрі. У них століттями не відбувалося змін і це відклало відбиток на людей.

Доцент кафедри міжнародних відносин ДНУ Марія Міхейченко c колегою - професором Антоніо Трампусом з Університету Ка-Фоскарі (Венеція, Італія)

Викладачеві ДНУ запам'яталося, як італійські студенти готували анонс її лекцій про міжнародне становище України після подій 2014 року. Вони знайшли в Інтернеті фотографію подій на Майдані і використовували її в своїй афіші. Її здивувало, що вони добре знають про нашу Революції Переваги, можливо, тому що до них вже приїжджали викладачі з інших вузів України.

Всього Марія Міхейченко провела в Університеті Ка-Фоскарі 4 лекції і 4 семінари, на кожному заході брали участь від 20 до 30 студентів. Зараз ведуться переговори про розширення співпраці ДНУ з італійським вузом.

Викладач з Дніпра справив фурор в Кадісськая університеті Андалусії

Викладача Олександра Плюща з Університету ім. Альфреда Нобеля в 2016 році запросили в Іспанію прочитати цикл лекцій в Кадісськая університеті (Андалусія). Успіх був грандіозним.

- На першу лекцію до нього прийшло лише кілька людей - просто подивитися і прикинути, що за птиця така прилетіла з берегів Дніпра. Зате на наступний день студенти вже ломилися! - розповів начальник міжнародного відділу Університету імені Альфреда Нобеля Денис Прошин. - Він читав практичний курс перекладу, тобто не теоретизувати, а з прикладної точки зору давав матеріал по українсько-іспанському перекладу.

Завдяки такому успіху виникає надія, що і в Дніпрі іспанська мова стане більш популярним. Володіти їм престижно, оскільки він є другим в світі за кількістю людей, які вважають її рідною. Добре володіючи іспанською мовою, можна будувати кар'єру не тільки в Іспанії, але і в Латинській Америці і в ряді країн Африки.

До речі, за спостереженнями Дениса Прошина, який в минулому році побував в Кадісськая університеті на міжнародній конференції, цей університет відстає від наших за рівнем викладання англійської мови, тому що всі предмети читаються на іспанському. Так що іспанцям теж є чому у нас повчитися.

* * *

На даний момент і ДНУ, і Університет ім. Альфреда Нобеля працюють над розширенням співпраці із закордонними університетами за Програмою «Еразмус +», і не тільки.

Сьогодні також великим попитом у студентів користуються програми, які передбачають отримання подвійних дипломів. Велика увага приділяється і залученню в нашу країну іноземних студентів. Наприклад, в Університеті ім. Альфреда Нобеля з декількох тисяч студентів 160 - іноземці з Євразії, Африки та Латинської Америки.

Любов Бурлакова

Помилка в тексті? Виділіть її та натисніть Ctrl + Enter, щоб повідомити про неї редакції.