Незважаючи на те, що Росія перейшла на двоступеневу систему вищої освіти ще в 2009 році, слово «бакалаврат» у багатьох як і раніше викликає недовіру і скептичну усмішку: «бакалавр - значить недо-фахівець». Не тільки школярі, а й їхні батьки не знають, чим відрізняється бакалаврат від специалітети, і яке відношення до цього всього має магістратура.

У нещодавно прийнятої системи вищої освіти є як мінуси, так і плюси. Та й перенесення західного шаблону на російський грунт передбачає деякі особливості. Спробуємо в них розібратися.

У відповідність з принципами Болонської системи, що отримала широке поширення в Європі і Північній Америці, повна вища освіта має два рівні: за перші чотири роки навчання студент отримує ступінь бакалавра, після чого може продовжити навчання, вступивши в магістратуру. У Росії до 2009 року існувала зовсім інша система: всі вищі навчальні заклади готували студентів за програмами специалітети протягом 5-6 років, після чого студенти могли вибрати навчання в магістратурі та аспірантурі.

Для російських студентів нова система вищої освіти виявилася незрозумілою багато в чому тому, що при її «обов'язковості» в вузах країни продовжували і продовжують готувати фахівців. А кому-то навіть «пощастило» захистити два дипломи: бакалавра і спеціаліста. Причому перший - «про всяк випадок» і «мимохідь», - можливо, тому систему так і не визнали ні студенти, ні викладачі старої радянської школи.

Система «бакалаврат-магістратура» - це світовий стандарт вищої освіти. Програма бакалаврату розрахована на 4 роки і має на увазі фундаментальну підготовку за обраним напрямом навчання. Принципова відмінність бакалаврату в тому, що він дає загальну базу знань, але не вузьку спеціалізацію. Після закінчення навчання випускник отримує диплом про вищу професійну освіту з присвоєнням ступеня «бакалавр». Цей документ дає йому право займати посади, що вимагають вищої освіти, вирішувати завдання, які припускають наявність великих пізнань в його області роботи. Бакалаври вузів працюють рядові працівники приймають найширшого кола організацій: інженерами, економістами, журналістами, менеджерами.

Як правило, перші два роки студенти вивчають загальні предмети, а на третьому курсі вибирають подальшу траєкторію. Наприклад, всі студенти напряму «Торговельна справа» отримують знання з економічних дисциплін, а на третьому курсі визначаються, який з пропонованих факультетом профілів підходить саме їм: «Маркетинг», «Комерція», «Логістика» і так далі. У дипломі буде написано: «Бакалавр економічної освіти», а також вказано профіль - «Комерція».

З поділом освіти на два рівня змінилися і умови вступу. Тепер прийом абітурієнтів до вищих навчальних закладів проводиться окремо за програмами бакалаврату, специалітети і магістратури. Вступити на навчання за програмами бакалаврату можна як після 11 класу школи, так і маючи середню професійну освіту. Для вступу потрібно буде здати ЄДІ.

Диплом бакалавра відповідає загальноприйнятим міжнародним кваліфікаційним стандартам, що особливо актуально для тих випускників, які планують працювати за кордоном: там диплом бакалавра є дійсним без підтвердження, на відміну від диплома спеціаліста. Можливо і вступ до магістратури - як за кордоном, так і на Батьківщині.

Магістратура - другий ступінь вищої освіти. Вона дає поглиблену підготовку по конкретному напрямку діяльності, надає можливості для спеціалізації. На відміну від аспірантури, у студента немає необхідності зосереджуватися виключно на науково-дослідницької діяльності. Але магістерські програми мають серйозний дослідницький компонент, привчають студентів до збору, аналізу і грамотного використання інформації, що не буде зайвим при необхідності приймати рішення. До речі, займатися науково-дослідницькою діяльністю по праву можуть і випускники бакалаврату: ступінь бакалавра вважається академічним ступенем повної вищої освіти.

Висококваліфіковані кадри з магістерськими освітою цінуються в вузах і дослідницьких організаціях, а також в компаніях, що займаються найрізноманітнішої діяльністю.

Після закінчення курсу студент захищає магістерську дисертацію на засіданні Державної атестаційної комісії, після чого йому присвоюють відповідну кваліфікацію.

Болонська система має свої безумовні переваги. Наприклад, можна освоїти кілька магістерських програм, обмежуючись лише рамками свого напрямку. Це допоможе розширити і поглибити знання в обраній сфері. Кожен курс має на увазі дворічне навчання, - але тільки не одночасно за кількома профілями.

Є й недоліки: перехід на дворівневу систему істотно скоротив кількість бюджетних місць в магістратурі. Тому велика ймовірність, що вчитися доведеться платно. При цьому вартість навчання в магістратурі в Москві варіюється від 50 до 300 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян на рік. Якщо відразу знайти таку суму не вдасться, то можна попрацювати кілька років, щоб накопичити на навчання на другому рівні вищої освіти, - закон це дозволяє.

Магістратура є в Росії «середнім» ланкою між специалітет і аспірантурою. У багатьох вузах як і раніше можна освоїти програму специалітети, отримавши перед цим диплом бакалавра. Наявність магістерського диплому або диплома спеціаліста обов'язково при вступі до аспірантури, - з дипломом бакалавра туди не візьмуть.

Аспірантура призначена для тих, хто бажає пов'язати своє майбутнє з викладанням або заняттям наукою. В аспірантуру, яка є спеціалізованим підрозділом ВНЗ або науково-дослідної установи, візьмуть далеко не всіх. Для надходження важливо отримати згоду наукового керівника, який розгляне в своєму студента потенціал майбутнього вченого або викладача, і погодиться консультувати його в науковій роботі. Для цього майбутній аспірант проходить співбесіду з потенційним керівником. Також доведеться здати три вступні іспити - зі спеціальної дисципліни, що відповідає профілю напряму підготовки, філософії та іноземної мови.

Навчання в аспірантурі російського вузу триває, як правило, три роки. Під час навчання аспірант повинен пройти педагогічну практику - не менше

50-100 академічних годин, а також відвідувати заняття з іноземної мови та філософії.

Для успішного закінчення навчання в аспірантурі необхідно підготувати дисертацію і здати кандидатський мінімум - все ті ж три іспити. Аспірант, який закінчив навчання, отримує статус кандидата наук, після чого при бажанні може продовжити навчання в докторантурі.

При переході на Болонську систему планувалося, що специалитет згодом поступиться місцем двухуровневому утворення. Однак на практиці з'ясувалося, що за деякими спеціальностями підготувати повноцінного кваліфікованого професіонала за 4 роки не вийде. До таких спеціальностей відносяться, наприклад, технічні та медичні, а також військові. Тому в багатьох вузах дві системи існують паралельно, створюючи плутанину на освітньому ринку та ринку праці.

Багато експертів освітнього співтовариства виступали проти впровадження Болонської системи, пояснюючи це тим, що в російській освіті багато доведеться міняти. В Італії, звідки система родом, після школи обов'язково навчання в коледжі, без диплома якого неможливо вступити до інституту. Саме за рахунок цих додаткових років навчання студент здобуває необхідні фахівцеві його галузі знання. Також перелік дисциплін, освоюваних фахівцем в Росії, набагато ширший, ніж список необхідних для вивчення бакалавром. Багато хто вважав, що підготувати за 4 роки гарного професіонала майже неможливо. Проте, система існує в Росії, і абітурієнтам, так само, як і роботодавцям, доведеться шукати в ній переваги і миритися з її недоліками.

або поділитися