Формування і розвиток морської освіти в Азербайджані бере свій початок з кінця XIX століття, коли в далекому 1881 році в Баку були створені Морські класи, на базі яких в 1902-му році заснували Бакинське училище далекого плавання. Надалі це освітня установа функціонувала під назвою Бакинський Морський Технікум. І тільки в 1944 році стало називатися Бакинське морехідне училище, на основі, якого 15 липня 1996 року створили Азербайджанську Державну Морську Академію (АГМА). Як бачимо, підготовка морських кадрів в Азербайджані пройшла великий історичний шлях розвитку.
Напередодні святкування 20-річчя утворення АГМА, досягненнями та успіхами Морський Академії поділився ректор Чингіз Алієв.

- Чингіз Муаллім, дозвольте у вашій особі привітати Академію з ювілейним роком. З якими показниками зустрічаєте знаменну дату?

- Дуже дякую. Так, дійсно, в 1996 році, з ініціативи загальнонаціонального лідера Гейдара Алієва була створена Азербайджанська Державна Морська Академія. З тих пір в стінах навчального закладу відбулося багато подій, значні з яких припали на останні два роки. Нагадаю, що в жовтні 2013 року президент Азербайджану Ільхам Алієв підписав розпорядження про створення, на основі Азербайджанського Каспійського морського пароплавства, і Каспійського морського нафтового флоту при Державній нафтовій компанії Азербайджану, закритого акціонерного товариства «Азербайджанське Каспійське морське пароплавство». Саме завдяки ініціативі та старанням голови ЗАТ Рауфа Велиева, який особливу увагу приділяє роботі з молоддю, навчальному процесу, побуті студентів, в Академії за останні два роки і відбулися істотні просування. За цей період для викладачів і студентів були створені всі безкоштовні умови: харчування, гуртожиток, форма одягу і все навчально-методичні матеріали. Крім цього пильна увага приділяється плавальної практики. Для цього ми зробили висновок міжнародний договір з Санкт-Петербурзьким Морським Університетом, в рамках якого в цьому році наші студенти відмінники пройдуть плавальну практику на вітрильнику «Мир». Особливо хочу відзначити, що вперше в історії Академії наш випускник бакалавр Кямран Лятіф за рахунок ЗАТ навчатиметься в магістратурі в Швеції в міжнародному морському університеті. Під час зустрічі зі студентами Рауф Велієв запевнив, що ця ініціатива буде розвиватися і в наступні роки.
Я вважаю, що все перераховане вище в купе є безперечною перевагою, яке вигідно відрізняє нашу Академію від інших вузів Азербайджану.

- Розкажіть, будь ласка, про викладацький склад АГМА. Звідки ви залучаєте провідних фахівців?

- У зв'язку з тим, що Академія носить трохи специфічний характер, ми намагаємося залучати для викладання працівників Каспійського морського пароплавства, так як вони є практикуючими фахівцями, які мають більший поняття про тих навичках, які так необхідно придбати нашим студентам для подальшої роботи в морській галузі. Слід сказати, що в Академії діє докторантура, яка на сьогодні має 30 докторантів, більшість з яких наші викладачі. Радує те, що в цьому році два наших вчених готові захистити дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук. Не секрет, що багато вузівські професори і викладачі - це люди похилого віку, і я особисто виступаю за процес омолодження професорсько-викладацького складу, і за те, щоб для підготовки молодих кадрів були створені сприятливі умови. У ситуації, що склалася молоді викладачі з вченим ступенем стануть гідною заміною частини викладацького складу похилого віку.
- Як в сучасних ринкових умовах Вами вирішується проблема підготовки саме тих фахівців і в тій кількості, які необхідні суспільству і ринку? Проблем з працевлаштуванням немає?

- Порадившись з керівництвом ЗАТ, в питанні необхідності молодих кадрів, ми прийшли до висновку - закрити ті спеціальності, які не затребувані, а залишити тільки ті, в яких є гостра необхідність. Таким чином, сьогодні Академія має три факультети включають дев'ять спеціальностей. Але в подальшому ми плануємо скоротити до п'яти спеціальностей. З цього року, згідно з вказівкою ЗАТ, всі випускники нашої Академії будуть забезпечуватися працевлаштуванням. Природно вимоги, як до рівня знань, так і до професіоналізму випускників високий, але, я вважаю, що такий підхід дає певний стимул для досягнення мети - бути затребуваним.
- Які заходи проводите для популяризації морських професій в молодіжному середовищі?

- Ми відкриті для всіх, інформація про нашому вузі прозора і доступна, тому її можна придбати не тільки з офіційних джерел. Крім того, багато заходи щодо популяризації морської галузі, зокрема Морської Академії, проводяться власними силами, для цього ми проводимо ряд заходів. Так в середині лютого ми провели День відкритих дверей для старшокласників та їх батьків. Це була певна рекламна акція, яка потім вийшла далеко за межі Академії. За моїм дорученням понад двадцять наших викладачів були відряджені в різні регіони нашої республіки, де за допомогою плакатів, проспектів, відеороликів, представники Академії спробували дати потенційним абітурієнтам повну картину системи навчання та інформацію про пільги, що діють в вузі. Плюс такі ж ознайомчі зустрічі наші викладачі проводять безпосередньо в школах Баку. Активну участь в цих акціях приймаю і я. В кінці лютого я був запрошений в свою рідну школу, яку колись закінчив. Під час зустрічі зі школярами та викладачами я дав детальну інформацію, як про саму Академії, так і про те, яку важливу роль вона відіграє в справі забезпечення професійними кадрами Азербайджанського Морського Флоту, якому належить особливе місце в економічному розвитку країни. Ми не обмежуємося тільки зустрічами з потенційними абітурієнтами. Як я сказав вище, процес навчання в Академії - в центрі уваги керівництва ЗАТ. У зв'язку з цим, в минулому році, вперше, голова акціонерного товариства зустрівся з новоспеченими студентами та їх батьками. Гостям Академії Рауф Велієв крім того, що дав детальну інформацію про навчальний заклад, провів ознайомлення з навчальними корпусами, гуртожитком, з тренажерами і т.д. Від усього почутого і побаченого у батьків і першокурсників залишилися відмінні враження.
- Трохи хочу торкнутися теми, зв'язок Академії з наукою і виробництвом. Чи обмежується вуз тільки підготовкою фахівців або ж ведуться на його базі і наукові роботи?

- Так, у нас ведуться і наукові роботи. Академія має сучасну науково-дослідну базу та обладнання: навчально-виробнича база суднової автоматики, тренажери «Радар», «Навігація», «Електронна прокладка карти», тренувальний центр «Дебаркадер», навчальний судно «Генерал Асадов», а також науково-дослідні лабораторії. Крім того, ми маємо міжнародні меморандуми про взаєморозуміння з 17-ма закордонними університетами. До того ж є угоди з науково-технічного співробітництва з діючими провідними університетами Азербайджану. Нещодавно ми підписали меморандум з університетом «Кавказ», в рамках якого кафедри і факультети вузів будуть проводити спільні наукові дослідження і проекти, проводити курси удосконалення викладачів, вести обмін співробітниками та аспірантами. На додаток до питання можу сказати, що щорічно в Академії проводяться міжнародні науково-практичні конференції з обговорення науково-дослідних робіт. Не перший рік в травні місяці ми проводимо науково-дослідну конференцію, приурочену до дня народження загальнонаціонального лідера Гейдара Алієва. Наприклад, в минулому році з боку Академії Наук було зареєстровано 15 наукових робіт, які велися в галузі водного транспорту. З них три отримали високе визнання з боку цього наукового співтовариства. Хочу зазначити, що на конференції можна брати участь як очно, так і заочно. Для цього достатньо надіслати звіт про проведене дослідження, який після ознайомлення буде відповідно оцінений.
Підкреслю, що цей рік не став винятком, ми вже розіслали запрошення в багато університетів світу для участі в травневій конференції.
- Чи проводить Академія наукові заходи для студентів? І які переваги дає безпосередню участь на конференціях?

- Так, ми також проводимо студентські науково-дослідні конференції, в рамках яких учні готують наукові публікації, ближче пов'язані з морської галузі. Підготовка і виступ на конференції враховується при підрахунку передекзаменаційні балів. Тобто, якщо підготовка і презентація наукової статті пройшли на високому рівні, студент отримує до 30 балів. Погодьтеся це прекрасний стимул для отримання хороших екзаменаційних оцінок!
- Вище Ви не раз відзначали про міжнародні заходи, де часто знання іноземних мов відіграє важливу роль комунікатора. Які кроки робить Академія в цьому напрямку?

- Більш того, скажу, що моряк - інтернаціональна спеціальність!
Як в Каспійському, так і в Чорноморському регіоні, де переважають пострадянські країни, необхідне знання як мінімум російської мови, а для міжнародних рейсів - англійської. Крім того, бажаючий бачити себе студентом будь-якого престижного вищого навчального закладу світу, і що мріє побудувати свою кар'єру, повинен приділити більше уваги вивченню іноземних мов. Знаючи про це, одне з перших моїх нововедення на посаді ректора стало - щоденні заняття по вивченню російської та англійської мов на факультативній основі для студентів усіх курсів. У найближчій перспективі ми хочемо ввести навчання англійської мови з першого курсу як обов'язкове. Таким чином збільшити години занять, для того щоб по закінченню вузу студенти мали середній рівень знання іноземної мови, що дозволяє елементарно спілкуватися. Для пропаганди вивчення іноземної мови, ми вже два роки проводимо загальнореспубліканський конкурс студентів «Мова - шлях, що веде до кар'єри», організований за підтримки ЗАТ і Міністерства освіти. Суть конкурсу - протягом 5-ти хвилин представити доповідь на вільну актуальну тему. За допомогою демонстрації англійською мовою аудіо-відео матеріалу, студенти в черговий раз довели, що мова є важливим фактором на шляху, який веде до кар'єри. Завдяки конкурсу ми змогли перевірити рівень «presentation skills» студентів - це ті навички, які необхідні, щоб привернути увагу аудиторії до тих проблем, які існують в світі. У минулому році брало участь більше 30 студентів з різних вузів країни. Трьом призерам, один з яких став студент Академії, були вручені цінні подарунки. Захід пройшов за підтримки Міносвіти та пароплавства. Високий рівень організації конкурсу та прозорість у визначенні призерів, викликали у спостерігачів та учасників настільки непідробне здивування і інтерес, що вже в цьому році в конкурсі виявили участовать студенти 18-ти університетів Азербайджану.
- Влітку минулого року, Ви указом Президента було призначено на посаду ректора. Які завдання стали для вас пріоритетними і що вдалося зробити за неповний рік на цій відповідальній посаді?

- На посаді ректора Академії, я продовжую роботу, яку почав здійснювати, будучи проректором. За період мого проректорства в 2013-2015 року, спільними зусиллями вдалося зробити багато - змінити навчально-методичний матеріал, підвищити вступний показник з 150 балів до трьох сот, створити дві сильні групи «Sabah», для найбільш обдарованих студентів і т.д.
Вже на посаді ректора, певні зміни в навчальній системі дали свої результати, в результаті остання сесія цього навчального року показала хороші результати. Так, кількість відмінників збільшилася майже в чотири рази, кількість хорошистів подвоїлося і досягло 380 чоловік. Кількість студентів, які отримали незадовільні оцінки, зменшилася в три рази.
Зараз в Академії навчаються 1294 студента. Більше половини з них це хлопці з регіонів Азербайджану. Так як навчання проходить на азербайджанською мовою, то у нас навчаються студенти з Туреччини, російськомовне відділення Академії прийняло на навчання студентів з Казахстану, Росії і Туркменістану. Хочу зазначити, що морську спеціальність за краще вибирати не тільки юнаки, а й дівчата. В Академії на сьогодні навчаються близько 50 студенток. В цілому хочу сказати, що за останні два роки спостерігається різкий інтерес до Академії. Я вважаю, що ця тенденція виникла в зв'язку з глобальними змінами в сфері морської галузі Азербайджану - створення закритого акціонерного товариства «Каспійське пароплавство». Весь комплекс інформації, - споруда нового логістичного морського порту в Алят, закупівля торгових і цивільних судів міжнародного класу, буксирів, танкерів, суховантажних суден, робота їх в акваторії Каспійського і Чорного морів, відкриття нових робочих місць, перспектива кар'єрного росту і т.д., - сколихнули інтерес до морської галузі. Але повернуся безпосередньо до вашого запитання. Пріоритетне завдання номер один - постаратися підняти рівень освіти в стінах нашої Академії. Я знаю, що цей показник залежить від багатьох факторів, процес формування яких вже почався - це омолодження професорсько-викладацького складу і оновлення науково-технічної бібліотеки, в тому числі всіх навчально-методичних матеріалів. Одна з цілей на посту ректора - створення електронної академії, яка посприяє виходу Академії на рівень світових вузів. Природно, не залишається осторонь і робота над підвищенням престижу морської спеціальності. Я сам багато років пропрацював капітаном, і мені простіше працювати в цьому напрямку.
- Кілька слів про диплом і наявних сертифікатах Академії. Чи мають вони міжнародне визнання?

- Академія відзначена в каталозі морських навчальних закладів Міжнародної Морської Організації і тому дипломи ВНЗ мають міжнародне визнання в більш ніж 160 країнах світу. Крім того, ми маємо різні сертифікати - міжнародного стандарту ISO з підготовки морських фахівців, Російського морського регістра судноплавства і т.д. Ми маємо свідчення про визнання наших тренажерів з боку Державної морської адміністрації Азербайджану. За недавніми результатами аудиту American Bureau of Shipping ми отримали первинний сертифікат відповідності Азербайджанській державній морській академії та Центру підготовки сертифікації моряків. До кінця року думаю, ми отримаємо вже повне визнання з боку Американського бюро судноплавства.
Дякую за цікаве інтерв'ю.