Крім ознак очевидного страхітливого могутності, у динозаврів є ще одне велике достоїнство: вони вимерли. Тобто їх немає. Взагалі ні. І з цієї точки зору вони абсолютно безпечні. Жахливі і безпечні. А значить, з ними можна вступати в «контакт» без всякого для себе шкоди. Так що інтерес дітей до динозаврам грає свого роду психотерапевтичну роль: існують чудовиська, яких можна не боятися, тому що вони живуть виключно в світі уявного - в книжках, кіно, серед іграшок. Тобто це особливе існування, «уявне», за висловом психолога Льва Виготського. А уявність динозаврів ще і науково підтверджена: від них залишилися тільки кістки, в кращому випадку зібрані вченими в скелети.

Інтерес до динозаврів прокидається у дітей одночасно з інтересом до різного роду монстрам і трансформерам - приблизно навколо позначки «3 роки», тобто в період першого психологічної кризи і початку інтенсивного розвитку уяви. Батьки, з дітьми яких я працювала як вихователь і як учитель, часто намагалися надати вираженого дитячому інтересу до динозаврам статус особливої ​​обдарованості і «від природи даної» схильності до палеонтології. Переконувати їх було абсолютно марно, та й не потрібно.

При всій схожості психологічних підстав для любові до монстрам в цілому і любові до динозаврам зокрема, інтерес до останніх, при деяких умовах, дійсно може сприяти розвитку інтересу до природознавства і тваринному світу. (Втім, інтерес до роботам-трансформерам іноді теж може вивести в область технічного моделювання.)

Одним з таких умов може виявитися зустріч дитини з «правильної» книгою. Зрозуміло, що книжок про динозаврів тьма тьмуща. І серед них багато хороших. Але ми говоримо про книги для маленьких дітей - у віці приблизно від трьох до п'яти-шести років.

У всіх таких книгах є картинки із зображенням динозаврів, які дитина буде з інтересом розглядати. Під картинкою, як правило, можна прочитати назву конкретного виду динозаврів. Але картинки картинками, а ось текст або зовсім примітивний (як в деяких розфарбовуваннях), або настільки наукоподібна і перевантажений термінами, що дитині дошкільного віку читати його неможливо.

Щоб видання виконувало функцію «хорошою пізнавальної книги», важливо, мені здається, відповідність і картинок, і тексту віковим особливостям сприйняття.

Книга Джеймса Мейх'ю «Каті і динозаври» (видавництво «Молода мама», 2016) і книга Далов Іпкар «Чудове яйце» (видавництво «Вектор», 2016) крім загальної теми мають ще одне об'єднує гідність - художність. Обидві ці книги розповідають про динозаврів, і з них дитина дізнається про те, як вони виглядали і називалися, але дуже важливо, що це історії, які цікаво читати.

Джеймс Мейх'ю, автор і художник книги придумав для малюків казкову історію з елементами гостросюжетного пригоди. Головна героїня дівчинка Каті (наскрізний персонаж всіх книг Мейх'ю) примудряється заблукати в палеонтологічному музеї, куди вона прийшла разом з бабусею «помилуватися» на скелети динозаврів. (Вказівка ​​на палеонтологічний музей цінне саме по собі: бувають і такі музеї, і саме там можна знайти свідоцтва реального існування динозаврів в далекому минулому.) Блукаючи по музею, Каті відкриває двері з табличкою «Входу немає» - і виявляється в царстві живих динозаврів. Що цей «перехід» здійснюється в уяві Каті, зрозуміє, швидше за все, тільки дорослий. Для дитини такий поворот подій виглядає цілком «реалістично».

У повній відповідності з жанром казки, динозаври виступають в якості «злих» і «добрих» героїв