Нововведення в ДВФУ: вища математика "по скайпу" і оцінки самих себе

Після випуску інженери підуть працювати на "Зірку" і космодром Східний

Основний предмет - вищу математику - першокурсникам Інженерної школи Далекосхідного федерального університету (ДВФУ) викладає лектор з МГУ імені Ломоносова. Це не тому що своїх викладачів мало, а тому що "високий статус федерального університету дозволяє використовувати ті чи інші освітні технології". Формат відеолекцій керівництво вузу вибрало заради підвищення якості освіти та посилення підготовки студентів. Але на єдиному годині "практики" в тиждень рішення задач перетворилося в розбір теорії, студенти стали скаржитися на "заочне" навчання і підписувати петицію до ректора. Подробиці - в матеріалі Накануне.RU .

Введення відеолекцій замість традиційних занять з вищої математики неприємно здивувало майбутніх інженерів. У вільний від навчання час вони повинні переглядати запис лекції викладача з МГУ, потім прорешівать завдання на єдиному в тиждень годині "практики" з "місцевим" викладачем. Як звітності студенти проходять тести, вирішують семінари і завантажують відповіді на портал openedu. Проходження всіх цих етапів дає доступ до іспиту.

Одного години практики мало для освоєння складних тем з вищої математики, та й той перетворюється в повторну лекцію з поясненням того, що не зміг донести викладач з екрану, розповіли студенти.

"До самих лекцій є питання, наприклад, наш викладач з практики каже, що цей курс призначений для математиків, а не для інженерів, і що в самому МГУ після нього вилітає близько 30% студентів. Від одних лекцій толку мало, а одного практичного заняття в тиждень не вистачає, - розповів Накануне.RU студент першого курсу Інженерної школи, який побажав залишитися неназваним. - Нова система не подобається ні студентам, ні викладачам. Деякі мої знайомі хочуть переводитися в інший вуз через неї ".

Так виглядає Відеолекція з вищої математики

Університет ввів відеолекції з добрих спонукань: сама ідея цікава, а ось виконання невдале, впевнений голова студентської ради Інженерної школи ДВФУ Артем Дятлов.

"Курс призначений для спеціальностей з фізико-математичного факультету, але ніяк не для інженерів. Якби цей курс був додатковим, не було б метушні через це, але курс є основним, а що ще гірше - на пари практики виділена всього одна пару в тиждень, а у деяких груп вона повністю відсутня. з одного боку, студенти, у яких середній бал 65 з математики за ЄДІ і яким дали, об'єктивно, непосильна курс. з іншого боку, університет, який з хороших спонукань хоче підвищити якість освіти " , - розповів Накануне.RU Артем Дятлов.

Студенти ДВФУ стали "піддослідними кроликами": перш ніж вводити онлайн-курси, їх не тестували на фокус-групі, вирішивши впровадити відразу "по живому". За інформацією студентів, у відповідь на скарги керівництво вузу радить витрачати більше годин самостійної підготовки на вищу математику.

Щоб вивести розмову в продуктивне русло, студенти направили ректору петицію з 457 підписами. У зверненні вони попросили або прибрати курси, або зробити їх додатковими до основної програми.

Днями учні отримали відповідь. Директор центру розвитку програм додаткового і онлайн-освіти Олена Карпова запевнила студентів, що курси першого року навчання з вищої математики та математичного аналізу "збудовані так, щоб вивчення їх спиралося тільки на знання, отримані в школі".

Всі питання, які виникають під час відеолекцій, можна пропрацювати на додаткових заняттях, в спеціально створеній групі "Вконтакте" і під час вебінарів з викладачем МГУ.

"Наданий контент пройшов перевірку не тільки вузом - розробником курсу, а й національної платформою" Відкрита освіта ". Курс вищої математики є базовим для студентів інженерної спрямованості, отримання базових знань на більш високому рівні від лекторів провідних навчальних закладів нашої країни є запорукою високої якості знань студентів ", - йдеться у відповіді.

Судячи з коментаря прес-служби ДВФУ, даним Накануне.RU , Вуз не піде назустріч студентам в цьому питанні.

"Навчальні плани на 2018-2019 навчальний рік для студентів ДВФУ сформовані і затверджені", - відповіли в прес-службі на питання, чи будуть відеолекції скасовані або перекваліфіковані в додаткові заняття.

Практику студентам не додали, хоча обіцяли зробити це після тижневого моніторингу, зазначив Артем Дятлов.

"Відповідно до навчальних планів на 2018-2019 навчальний рік, дисципліна" Вища математика "для першокурсників Інженерної школи включає такий же обсяг практичних занять, як і в 2017-2018 навчальному році - 36 годин на семестр", - додали в прес-службі вишу.

Там також вважають, що учні отримали доступ до методик найсильніших викладачів.

"Дисципліна" Вища математика "у першокурсників Інженерної школи була переведена на змішаний формат навчання з використанням онлайн-курсу Московського державного університету (МДУ) імені М.В. Ломоносова - провідного вищого навчального закладу Росії і одного з найсильніших в світі. Поза всяким сумнівом, студенти ДВФУ отримали доступ до кращого освітнього контенту в країні ", - пояснили в прес-службі вишу.

За це варто дякувати "високий статус федерального університету ДВФУ".

Відеолекції краще засвоюються студентами, ніж "потокові лекції": в будь-який момент відеоролик можна переглянути або поставити на паузу, щоб законспектувати, додали в вузі.

При цьому завідувач кафедри політології Далекосхідного федерального університету Наталя Коломейцева розповіла виданню "Щотижневі новини Владивостока", що подальша лібералізація освітнього процесу призведе до втрати левової частки студентів, особливо, на останніх курсах навчання.

Про лібералізацію можна судити і по незвичайним методам оцінки робіт. Як розповіли студенти, система openedu вимагає перевірки робіт один одного. Іншими словами, "домашку" перевіряють однокурсники. Момент з "самопроверкой" в ДВФУ прокоментувати не змогли і порадили звернутися за роз'ясненнями до авторів курсу в МГУ.

Враження, що роботу справа перевіряв аспірант

Примітно, що введення відеолекцій в Далекосхідному університеті збіглося з обговоренням нового формату акредитації вузів в Рособнадзоре. Створена урядом міжвідомча робоча група обговорює варіант створення трьох типів акредитації - "базової", "просунутої" і "ведучої", про це розповів ректор ВШЕ Ярослав Кузьмінов.

"Базовий буде припускати, що вуз повинен значну частину курсів реалізувати в мережевий формі, коли замість традиційних лекцій будуть онлайн-курси національної платформи" Відкрита освіта ". Таким чином, за якість цих курсів будуть відповідати професори провідних університетів", - цитує Кузьмінова "Комерсант ".

"Просунуті" вузи всі курси будуть готувати самі, а "провідними" стануть тільки ті вузи, які зобов'язуються свої базові курси реалізувати в онлайн-формі і зробити доступними для широкої аудиторії.

За словами ректора ВШЕ, "базові" вузи зможуть готувати бакалаврів, "просунуті" - магістрів, "провідні" - аспірантів.

Рособрнадзор поки утримується від офіційних заяв з цього приводу. "Ми продовжимо це обговорення і цю роботу. Робота нам належить вкрай важлива і потрібно підійти до неї акуратно, врахувати всі думки і наслідки прийнятих рішень", - заявляв Сергій Кравцов.

Заміна ряду предметів відеолекціяміне означає, що ДВФУ готують до статусу "базового" вузу, запевнила прес-служба університету.

"Сьогодні, дійсно, дуже активно обговорюється зміна системи державної акредитації вищих навчальних закладів, яке орієнтоване на підвищення якості освіти. Представники Далекосхідного федерального університету входять в різні робочі групи і беруть участь в опрацюванні цього питання", - додали представники ДВФУ.

А ось міністр освіти Ольга Васильєва вважає, що онлайн-курси необхідні перш за все регіональним вузам, де немає профільних педагогів, про це вона заявила після засідання Міжнародного дискусійного клубу "Валдай" в Сочі. Очевидно, що Далекосхідний університет в число таких вузів не потрапляє.

Відеолекції від провідних вузів для так званих "базових" вузів безглузді, впевнений доктор фізико-математичних наук, професор Олександр Іванов.

"Розглянемо, як це буде працювати на прикладі Московського фізтеху, ректор якого, до речі, вже підтримав ініціативу Кузьмінова. Курси МФТІ розраховані на студентів цього вузу (еліту випуску кращих шкіл фіз-мат профілю). Там створена відповідна освітнє середовище (студенти і викладачі) , за рамками якої засвоєння цих курсів проблематично навіть для багатьох студентів фізтеху. звідси випливає, що "оцифровка" цих унікальних курсів безглузда, оскільки поза фізтеху вони фактично нікому не потрібні. У всякому разі, вони свідомо не підходять периферійним вузам з третьої групи, які збираються ними ощасливити: там практично немає студентів, здатних все це зрозуміти, тим більше - в онлайн-режимі ", - написав професор в групі "За відродження освіти" "Вконтакте".

І тим не менше, поки ДВФУ експериментує на студентах Інженерної школи. Після випуску вони підуть на найбільші підприємства - ремонтуватимуть підводні човни на далекосхідному заводі "Зірка" і працювати на космодромі Східний.