Цього року нова магістерська програма ВШЕ «Прикладна соціальна психологія» випускає своїх перших студентів. Про навчання в магістратурі розповідають самі випускники програми.

Ділячись враженнями від магістерської програми «Прикладна соціальна психологія» , Випускники в першу чергу відзначають корисність лекцій і семінарів, проведених запрошеними зарубіжними професорами.

Студентка Тетяна Рябиченко: «Дуже сподобалися лекції Ш.Шварца, Дж.Беррі, Ф.Ван де Війвера і С.Роккас. Не могла і уявити, що зможу не тільки читати їх статті, а й слухати лекції. Крім високого наукового рівня, можу відзначити невимушеність і високу викладацьку майстерність ».

Студентка Ольга Салова: «Можливість задати питання по теорії і отримати відповідь людини, яка її створив - одне з головних переваг програми».

При цьому міжнародне партнерство в рамках програми постійно розширюється, наприклад, зараз обговорюється питання про співпрацю з Tilburg University (Нідерланди) та створенні програми подвійного диплому. Очевидно, що для майбутніх крос-культурних психологів міжкультурна взаємодія є пріоритетним напрямом, який варто розвивати.

Якими якостями володіє типовий студент прикладної соціальної психології? Студентка Марія Бокарева вважає, що це «толерантний, відкрита людина з почуттям гумору, широким кругозором, який з оптимізмом дивиться в майбутнє і готовий докласти всіх зусиль, щоб змінити щось в світі на краще. Майбутній фахівець в галузі соціальної психології ніколи не опускає руки, він готовий працювати не тільки для розвитку фундаментальної науки, а й проводити прикладні дослідження, для вирішення актуальних проблем сучасного суспільства ».

Марія Булатова розповіла про курсах за вибором і обов'язкових дисциплінах: «В процесі навчання на програмі ми планомірно освоювали тонкощі розробки проектів, мета яких - спробувати вирішити ті чи інші соціально-психологічні проблеми. Більшість курсів програми взаємопов'язані, так що знання, отримані на одному курсі, можуть і повинні бути використані при розробці проекту по іншій дисципліні. Наприклад, знання, отримані в курсі «Психологія міжкультурних відносин» були мені дуже корисні при підготовці проекту по сучасній соціальній психології, знання з організації тренінгу міжкультурної компетентності та толерантності - при підготовці проекту з оцінки соціальних програм. Була можливість самостійно вибрати курси з безлічі запропонованих відповідно до моїх професійних інтересів. Я вибрала курс «Стратегії маркетингових досліджень», які відкрили двері в абсолютно іншу, хоч і суміжну, область досліджень. Базові теоретичні курси надали мені величезну допомогу в моїй дослідницькій роботі. Тренінг міжкультурної толерантності та компетентності - унікальний курс, в ході якого у нас була можливість отримати знання з розробки та проведення тренінгу від автора, провести тренінг на реальних людей, оцінити його ефективність за допомогою спеціально розробленого методу і побачити конкретний результат своїх дій ».

Марія зазначила також корисність колективних проектів, які студенти виконували в рамках курсів: «Більшість курсів включали виконання спільного проекту. Нам пропонувалося створити власний проект на основі реальної ситуації, і з можливістю застосування в житті. Таким чином, процес виходив за рамки навчальної ситуації і наближався до того, чим фахівець займається після випуску. Оцінка певної соціальної програми, розробка тренінгу міжкультурної взаємодії для реально існуючої групи людей з певними проблемами взаємодії, розробка програми з подолання внутрішньо-і міжгрупових конфліктів - це тільки короткий перелік проектів, які ми здійснили за час навчання ».

Студенти не тільки осягають фундаментальні основи соціальної психології, але і вчаться застосовувати їх на практиці. Наприклад, в якості домашнього завдання з дисципліни «Оцінка соціальних програм» студентам потрібно провести детальний аналіз реальної програми, що діє в Росії або за кордоном.

Студенти не тільки осягають фундаментальні основи соціальної психології, але і вчаться застосовувати їх на практиці. Наприклад, в якості домашнього завдання з дисципліни «Оцінка соціальних програм» студентам потрібно провести детальний аналіз реальної програми, що діє в Росії або за кордоном. Студенти виробляли оцінку таких програм як «Молодій родині - доступне житло», програми, спрямованої на розвиток і підтримку соціальної активності школярів, оцінювали ефективність різних благодійних акцій. В рамках курсу «Психологія споживчої поведінки» студентам потрібно було провести інтерв'ю з споживачем, виявити особливості прийняття рішення в ситуації покупки і багато іншого.

На курсі «Психології міжкультурних взаємодій» студенти конструювали проекти по організації ефективної взаємодії між представниками двох культур або соціальних груп, виявляли чинники, які перешкоджають такому взаємодії, шукали способи зміни негативних стереотипів і упередженості, конструювали проекти, покликані знизити рівень авторитаризму серед дітей.

Слід зазначити, що навчання на магістерській програмі тісно пов'язана з діяльністю Міжнародній науково-навчальної лабораторії соціокультурних досліджень ВШЕ. Деякі студенти отримали можливість брати участь в російських і міжнародних проектах лабораторії в якості волонтерів, а деякі є стажистами-дослідниками, молодшими науковими співробітниками і беруть участь в масштабних і актуальних дослідженнях. Більш того, лабораторія щорічно організовує Літні психологічні школи, які проходять в підмосковних пансіонатах. Вони допомагають слухачам поліпшити навички проведення соціально-психологічних досліджень, написання наукових статей, а також отримання нових знань про останні досягнення в науці. Розповідь про те, як проходила Літня школа в минулому році , Опублікований на сайті магістерської програми.

У сучасному світі посилюються міграційні процеси, змінюються установки і моделі поведінки, тому все важливішим стає підготовка фахівців у сфері прикладної соціальної психології, здатних вивчати, пояснювати і впливати на динамічні соціальні процеси. Студентське життя на програмі «Прикладна соціальна психологія» насичена цікавими подіями: студенти мають можливість отримувати фундаментальні і прикладні знання «з перших рук», постійно практикувати англійську мову в наукових дискусіях, брати участь в зарубіжних проектах.

Марія Єфремова, спеціально для новинної служби порталу ВШЕ