Опубліковано в друкованій версії журналу. Вип. № 4.

Навчання на відстані сьогодні стало глобальним явищем в освітній та інформаційній культурі. Виникла і бурхливо розвивається ціла індустрія дистанційної освіти.
У Заполяр'ї необхідність дістанта викликана не тільки оперативністю і мобільністю такого виду навчального процесу,
але і суворими кліматичними умовами.

настрій: захопленості

ключові слова: дістант, письмова робота,
ДПА, ЗНО, есе, плюси і мінуси,
теорія та практика

місто: Норильськ

e-mail: [email protected]

Проводячи протягом двох років різні курси за вибором в очній формі і проаналізувавши проблеми, з якими стикаються діти, я прийшла до рішення організувати дистанційний елективний курс. Такий вибір був обумовлений особливостями життя в складних кліматичних умовах, коли навчальні заняття в школі часто скасовуються через погодні умови і, як наслідок, пропусків занять, утворюється відчутний дефіцит часу. Курс був створений для учнів МБОУ «Гімназія № 1» і учнів інших шкіл Норильська.

Зміст дистанційного курсу «Вчимося писати листи, твори, есе» має практичну спрямованість: в ході занять учні опановують раціональними прийомами написання ділових, інформаційних і особистих листів, вчаться організовувати свій робочий час і орієнтуватися у величезному потоці інформації. Вчаться учитися. Індивідуальний підхід при використанні дистанційної форми проведення занять дозволяє вирішити безліч непростих завдань у зазначеній навчальній області.

Цей курс вводиться в 9 класах як курс за вибором в рамках допрофільної підготовки, в 10-11 класах як елективний навчальний курс в рамках профільної підготовки. Він допомагає не тільки успішно готуватися до іспитів в рамках підсумкової атестації (ДПА, ЗНО) і успішно здавати їх, а й застосовувати отримані знання в подальшій навчанні у вищих навчальних закладах, у професійній діяльності.

Анкетування учнів показує, що отримані ними знання затребувані, цікаві і допомагають учням краще пізнати свої навчальні можливості і здібності.

З іншого боку, при всій ефективності дистанційного навчання та необхідності, на мій погляд, широкого використання даної форми організації навчального процесу в сучасній школі хочу визначити можливі труднощі, що виникають в роботі, і сформулювати шляхи їх вирішення.

Сучасне дистанційна освіта

Термін "дистанційна освіта" означає освітній процес, для якого характерно поділ у часі і / або місцезнаходження викладача і учня. У такому значенні термін може включати персональні та колективні курси, передача аудіо-, відео- і текстових даних в яких організовується за допомогою спеціально організованих інтернет-каналів [Passage of PL 105-244, Amendments to the Higher Education Act of 1965 New legislative definition of distance education] .

Можна виділити основні характеристики, властиві дистанційної освіти:

Дистанційні технології навчання - обдарованим дітям

Як же часто на уроці виникає проблемна ситуація. «Напишіть, будь ласка, твір», - каже вчитель. Домашнє завдання - написати есе об'ємом 200-250 слів. Потім учитель задає тему.

І тут хлопці відразу відчувають невпевненість в своїх силах. Що? Есе? Це що?! Що робити?!

Світ навколо нас змінюється дуже швидко. Сучасне суспільство висуває нові вимоги до викладання англійської мови. Одна з вимог полягає в тому, що учень повинен вміти складно викладати свої думки письмово іноземною мовою.

Щоб допомогти хлопцям справлятися з такими завданнями, з 2009/2010 навчального року в рамках експериментальної роботи за темою «Застосування дистанційних технологій навчання для формування і розвитку системи педагогічної діяльності з обдарованими дітьми» на базі ресурсного центру МБОУ «Гімназія № 1» Норильського промислового району почав працювати дистанційний елективний курс з англійської мови «Вчимося писати листи, твори, есе».

Така форма роботи з учнями, як дистанційний курс, ідеально підходить для старших класів, оскільки вони обмежені в часі. При такій формі проведення заняття учні відчувають себе більш розкуто, ніж при обов'язковому очному спілкуванні з викладачем. Займаючись не тільки на уроці, але і вдома, учні мають додаткову можливість краще підготуватися до підсумкової атестації.

Згідно з вимогами, що пред'являються до учнів випускних класів в розділі «Лист» (англійська мова), випускники повинні вміти написати автобіографію, резюме, різні види листів з вживанням формул мовного етикету, прийнятих в країні мови, що вивчається, з викладом новин, з розповіддю про окремі факти і події свого життя, з виразом своїх суджень і почуттів.

За допомогою курсу «Вчимося писати листи, твори, есе» учні вдосконалюють свої навички в написанні офіційних і неофіційних листів, розповідей, творів, статей і доповідей. На заняттях розглядаються такі питання, як види листів (формати), структурні частини листів, оцінювання листів з точки зору змісту і повноти виконання завдання, структура (організація тексту), мова (граматика і лексика), орфографія і пунктуація.

Курс передбачає велику кількість тренувальних вправ, спрямованих на відпрацювання формату екзаменаційних завдань, завдань з КІМов ДПА, ЗНО, FCE та інших екзаменаційних тестів. Крім того, вправи спрямовані на аналіз типів письмових робіт, а також на включення матеріалу особистого характеру, тобто створення умовно-самостійних творів.

Оцінювання відбувається як за шкалами, які використовують при оцінюванні робіт на державну підсумкову атестацію, так і за власними, розробленим нами методикам оцінювання. Під час проведення теоретичних занять учням висилаються різні методики оцінювання. І вони можуть порівняти оцінювання своїх робіт з тією шкалою, якою користувався вчитель. Вони можуть оцінити свої роботи самостійно і відзначити типові помилки, а також можуть оцінити роботи, написані іншими учнями, які відвідують даний елективний курс. При такій системі оцінюється не тільки відповідність рівня сформованих компетенцій учнів вимогам державного стандарту, але і розвиток кожного учня щодо його попереднього результату, тобто особисте «просування» в зоні найближчого розвитку. Учні відзначають ефективність такого виду оцінювання.

Курс розрахований на один рік. Учням пропонується дистанційно вивчити найбільш важливі питання теорії і практики написання різних форматів листа відповідно до вимог Державного освітнього стандарту і з урахуванням вимог, що пред'являються при написанні особистого листа і твори на підсумковій атестації (ДПА, ЗНО). При цьому використовуються матеріали підвищеного рівня складності. Це підручники видавництва «Просвещение» і "Express Publishing" - "Successful Writing" Вірджинії Еванс, "Practice Exam Papers for the Russian National Exam" Ольги Афанасьєвої, Вікторії Копилової, Вірджинії Еванс, «Державна підсумкова атестація» (9 клас) авторів Анни Куровської , Вірджинії Еванс, Дженні Дулі. Ці матеріали дозволяють зробити курс змістовним і ефективним.

Кожен розділ починається з вивчення теоретичного матеріалу. Спочатку форма написання листа вивчається самостійно (теоретичні питання і схеми). Теоретичний матеріал і питання для самоконтролю, глосарій розсилаються учням через електронну пошту. Після вивчення теоретичних питань учні надсилають мені відповіді на питання і виконання тестових завдань.

Плюси і мінуси дистанційного навчання

Працюючи в ресурсному центрі дистанційно, я прийшла до висновку, що дистанційна освіта зручно тим, що дозволяє учням:

За результатами опитування учнів, які відвідували курси, більшість з них віддавали перевагу очно-заочної дистанційної форми організації занять.

Однак поряд з очевидними перевагами цього виду роботи існують і негативні моменти:

Ретельно сплановані форми і методи, що застосовуються в роботі дистанційного курсу, створюють умови для розвитку і виховання освіченої, вихованої і успішної людини, готового самостійно вибирати свій життєвий шлях, бути цілеспрямованим і творчо працювати для досягнення своїх цілей. Результатом цієї систематичної роботи можна вважати наступне:

ДОПОМОГИ ВИДАВНИЦТВА «Просвещение» для підготовки
до державної підсумкової атестації

Practice Exam Papers for the Russian National Exam
Англійська мова. Єдиний державний екзамен. Тренувальні завдання.
Автори: О. В. Афанасьєва, В. В. Копилова, В. Еванс.

Practice Exam Papers Secondary School
Державна підсумкова атестація. Тренувальні завдання. Автори: Е. Гашимов, В. Еванс, А. Куровська.

Серія книг Successful Writing для розвитку і вдосконалення вмінь писемного мовлення:
http: // expresspublishing.ru/info.aspx?ob_no=28265