1. Цілі, завдання, очікувані результати проекту
2. Цивільно-патріотичне виховання: основні завдання
3. Патріотичне виховання школярів: зміст проекту
4. Напрямки розвитку музею «Віхи пам'яті»
5. Напрямки діяльності шкільного музею
6. актив музею
7. Заходи цивільно-патріотичної спрямованості
8. Робота з Радою Ветеранів в рамках патріотичного виховання школярів
9. Результати роботи
10. Положення про шкільному музеї

З раннього дитинства людина починає усвідомлювати себе часткою сім'ї, нації, Батьківщини. Робота шкільного музею допомагає формувати в дітях почуття гідності і гордості, відповідальності і надії, виховувати патріотизм.

Дитина, підліток, який буде знати історію свого села, міста, побуту предків, пам'ятників архітектури, ніколи не зробить акту вандалізму ні щодо цього об'єкта, ні щодо інших.

Громадянське виховання школярів необхідно для виховання духовно-моральних, громадянських і світоглядних якостей особистості, які проявляються в любові до Батьківщини, до свого дому, в прагненні й умінні берегти і примножувати кращі традиції, цінності народу, національної культури, землі. Проект важливий для збереження історичної спадщини, залучення в активну пошукову (дослідницьку) діяльність представників з так званої категорії «важких підлітків».

мета музейної діяльності - формування почуття відповідальності за збереження природних багатств, художньої культури краю, гордості за свою Вітчизну, школу, сім'ю, т. Е. Почуття причетності до минулого і сучасного малої Батьківщини.

Шкільний музей, будучи частиною відкритого освітнього простору, покликаний бути координатором цивільно-патріотичної та соціальної діяльності освітньої організації (далі - ГО), сполучною ланкою між школою і установами культури, громадськими організаціями.

У музеях школи навчаються займаються пошуком, зберіганням, вивченням та систематизацією справжніх пам'яток історії, культури, природи рідного краю, різних предметів і документів.

Даний проект пов'язаний не тільки з роботою шкільного музею. В рамках ФГОС загальної освіти стає актуальною проблема організації позаурочної діяльності, формування особистісних, предметних і метапредметних умінь учнів. Оволодіння універсальними навчальними діями створює можливість самостійного успішного освоєння нових знань, умінь і компетентностей. Поширення серед педагогів розуміння значущості музею як інституту освіти, їх ознайомлення з різними технологіями відвідування музеїв, створення умов впровадження технологій музейної діяльності в урочну і предметну діяльність вчителів, забезпечення інтеграції викладання різних предметів на базі музеїв також відносяться до області проекту «Музей - центр цивільно патріотичного виховання школярів ».

Цілі, завдання, очікувані результати проекту

Мета проекту: створити умови для формування у підростаючого покоління почуття відповідальності і гордості за свою Вітчизну, школу, сім'ю, т. Е. Почуття причетності до минулого і сучасного своєї Батьківщини.

Цивільно-патріотичне виховання: основні завдання

Виховувати в учнів соціальну відповідальність, патріотизм і громадянську позицію по відношенню до Батьківщини, ветеранам Великої Вітчизняної війни. Формувати толерантність і комунікативність як основи життєдіяльності людини, досвіду громадянської дії. Розвивати комунікативні компетенції, навички дослідницької роботи, підтримувати творчі здібності дітей, формувати інтерес до вітчизняної культури і шанобливе ставлення до моральних цінностей.

Очікуваний результат:

1. Впровадження нових форм освоєння історичної та культурної спадщини в роботі з музеями.
2. Розробка програми цивільно-патріотичного, соціального виховання учнів на основі діяльності шкільного музею.
3. Підвищення інтересу учнів до вивчення історії своєї установи, району, міста, країни, прояв почуття патріотизму до своєї країни, через систему творчого участі в діяльності музею.
4. Підвищення ефективності роботи шкільного музею за рахунок використання інноваційних форм і методів для вирішення виховних завдань ГО.
5. Освоєння учнями прийомів музейної діяльності.
6. Розширення інформаційного простору діяльності шкільного музею «Віхи пам'яті» шляхом співпраці з радою ветеранів Басманного району, окружного методичного центру центрального адміністративного округу.

Про жида освітні продукти:

1. Презентація підсумкових матеріалів проекту в засобах масової інформації.
2. Створення електронного альбому «Героїчні сторінки історії країни» за напрямками проекту.
3. Випуск шкільних газет, присвячених знаменним подіям Росії.

Учасники проекту: заступник директора по ВР, керівник музею ГО, класні керівники, педагоги додаткової освіти, ветерани ВВВ, вчителі історії, які навчаються.

Новизна проекту патріотичного виховання в школі:

1. Залучення в активну пошукову, проектну діяльність з використанням комп'ютерних технологій великої кількості учнів (не тільки актив музею), що дозволяє зробити її більш цікавою і привабливою для школярів. Це досягається за допомогою системності, послідовності виховної роботи ГО.
2. Регулярне поповнення експозицій музею творчими, дослідницькими роботами учнів; систематична організація виставок проектних і творчих робіт учнів в школі в даному напрямку. Школа перетворюється в музей.
3. Об'єднання зусиль учителів-предметників, класних керівників, заступника директора по ВР, керівника шкільного музею з метою інтеграції викладання різних предметів на базі музею.

Патріотичне виховання школярів: зміст проекту

Історія створення музею

Музей «Віхи пам'яті» був створений в середній школі № 342 на вулиці Велика Поштова Божкова Юрієм Дмитровичем в пам'ять формування на базі середньої школи № 342 в липні 1941 р 21 стрілецького полку 7 дивізії народного ополчення Бауманского району Москви.

У 2006 р урядом Москви було зроблено подарунок: новий гарний будинок, обладнане відповідно до сучасних вимог.

У 2007 році школа отримала статус Державного освітнього закладу центру освіти № 1429 (далі - Центр освіти № 1429).

Влітку 2010 р Центру освіти № 1429 було присвоєно почесне ім'я випускника школи № 342 Героя Радянського Союзу Боброва Миколи Олександровича.

В даний час музей має сертифікат № 1116 від 19 жовтня 2009 р

Напрямки розвитку музею «Віхи пам'яті»

За роки свого існування шкільний музей домігся певних результатів, а школою був накопичений досить багатий досвід краєзнавчої роботи. Комплексний музей «Віхи пам'яті» розвивається в трьох напрямках (схема):

У музеї оформлені вітрини, що містять понад сто одиниць зберігання основного фонду:

• бойове спорядження часів Великої Вітчизняної війни: гільзи снарядів, каски, гранати, переговорні пристрої, бойове спорядження для саперів і радистів;
• предмети солдатського побуту: особисті речі солдат і офіцерів Радянської Армії часів Великої Вітчизняної війни;
• особисті речі та озброєння солдатів і офіцерів німецької армії;
• нагороди та нагрудні знаки Великої Вітчизняної війни, післявоєнні ювілейні медалі;
• копія прапора Перемоги, вручена Центру освіти № 1429 Управою Басманного району.

Особливе значення мають експозиції, присвячені Героям Радянського Союзу: стрілку-радиста, старшому сержанту, випускнику школи Боброву Миколі Олександровичу і льотчику, молодшому лейтенанту Лук'янову Олександру Михайловичу.

Матеріали експозицій розповідають про історію створення Центру освіти № тисяча чотиреста двадцять дев'ять, знайомлять з історією вулиць і будівель Басманного району.

Напрямки діяльності шкільного музею

У центрі реалізується програма по цивільно-патріотичному вихованню молоді «Я - громадянин Росії», орієнтована на учнів школи і складена на основі державної та муніципальної програми з патріотичного виховання школярів на 2011-2015 рр, проводяться заходи з патріотичного виховання в початковій школі. Вона визначає основні шляхи розвитку системи патріотичного виховання учнів, її основні компоненти, що дозволяють формувати готовність служити Батьківщині. Один з напрямків програми - музейна педагогіка, т. К. Вона сприяє вихованню патріотичної свідомості школярів.

Напрямки діяльності музею:

1. Робота активу музею.
2. Проведення заходів цивільно-патріотичної спрямованості.
3. Спільна робота з Радою Ветеранів Басманного району.

актив музею

Склад роботи активу музею цивільно-патріотичного виховання:

1. Пошукова діяльність, поповнення експозицій музею.

У пошукову групу входять навчаються 5-11-х класів. На основі знайдених матеріалів, керівник музею намічає основні напрямки діяльності музею.

З метою планування роботи музею, активізації творчих здібностей учнів, делегування повноважень між членами пошукової групи створюється або оновлюється Рада музею, обирається голова Ради музею і його заступники.

Рада музею планує всю роботу музею: пошукову, дослідницьку, екскурсійну, пропагандистську. Один раз на місяць проводиться засідання Ради. Рада ділиться на секції: пошукової, експозиційної, масової роботи, секції обліку і зберігання. Йде збір матеріалів, реставрація експонатів, ведеться суворий облік знайденого. Поряд з пошуковою роботою організовується дослідницька, екскурсійна, пропагандистська робота. Ті, що навчаються є активними учасниками цих процесів.

2. Екскурсійна діяльність для гостей і навчаються за темами:

• «Богатирі землі російської»;
• «Оглядова екскурсія по музею»;
• «Добровольці-баумановци»;
• «Бобров Н.А. - Герой Радянського Союзу";
• «Вітчизняна війна 1812 року»;
• «Історія Центру освіти № 1429»;
• «Битва за Москву».

Екскурсії проводять 4 екскурсовода музею з числа учнів 7-8-х класів за планом:

Таблиця
Завантажити в .docx

місяць

Категорія учнів

Тема екскурсії

Вересень

Дошкільне відділення, які навчаються 1-х класів

Оглядова екскурсія по музею

Жовтень

10-11-ті класи

Зустрічі з героями Росії, ветеранами афганської, чеченської воєн, ВВВ

Листопад

8-9-ті класи

«Добровольці-баумановци»

5-7-ті класи

«Битва за Москву»

грудень

2-4-ті класи

«Бобров Н.А. - Герой Радянського Союзу"

Лютий

1-11-х класів

Тематичні екскурсії (змінні)

1-2-ті класи

«Богатирі землі російської»

Травень

1-11-х класів

Тематичні екскурсії (змінні)

3. Проектна діяльність - збір і систематизація матеріалу з різних тем.

Залучаються учні 1-11-х класів.

Розвивається за трьома напрямками:

1) створення альбомів військової слави:

• «70 років битви за Москву»;
• «200-річчя Вітчизняної війни 1812 року»;

2) створення електронних продуктів:

• літопис мого району «Будьонівський селище», «Наша школа»;
• віртуальні екскурсії по музею;
• відеофільми «Меморіал пам'яті», «Музей - віхи пам'яті»;

3) створення творчих робіт учнів:

• макети на теми «Великі битви»;
• творчі звіти про відвідані музеях міста;
• шкільна газета «Форум».

Проектна діяльність здійснюється згідно з планом виховної роботи центру, охоплює всі категорії учнів, з 1-го по 11-й клас, в залежності від складності виконання проекту.

Наприклад, проект 200-річчя Вітчизняної війни включав в себе:

1. Класні години «Герої колишніх часів» з учнями 1-11-х класів (1 вересня).
2. Екскурсія центру військової культури «Гвардія» (експозиція «Жива історія Росії») для учнів 1-11-х класів (вересень).
3. Робота кінозалу з подальшим обговоренням фільмів «Вітчизняна війна 1812 року» з учнями 5-8-х класів (вчителі історії, вересень).
4. Серія інтелектуальних ігор «Війна 1812 року» з учнями 9-11-х класів (вчителі історії, листопад).
5. Організація екскурсій до музеїв, на виставки Москви, присвячені Вітчизняній війні 1812 р (класні керівники, протягом року).
6. Видання освітніх продуктів по Співдружності: макети «Уж постоїмо ми головою за Батьківщину свою» (навчаються початкової школи).

Було представлено 56 макетів; видання буклету «Музеї, панорами, присвячені темі війни 1812 року» (співдружність 8Б, 10А, 11А класів). Навчаються був підібраний і оформлений матеріал по музеям, які можна відвідати в Москві, зазначено місце розташування, опис експозиції, проілюстроване фотографіями; видання шкільної газети «Форум», до якої увійшли статті навчаються «Моє ставлення до героїчних подій минулого» (співдружність 5Б, 7А, 8А, 9А); творчі звіти співдружності по відвіданих музеям, виставкам (6А, 6Б, 7Б); підсумковий свято «Уж постоїмо ми головою за Батьківщину свою», на якому вручено грамоти за підсумками проведення всіх виховних заходів, присвячених 200-річчю Вітчизняної війни 1812 р

Таким чином, патріотичне виховання в школі здійснюється через організацію проектної діяльності по кожному напрямку роботи, охоплює всі категорії учнів.

Заходи цивільно-патріотичної спрямованості

Щорічно в центрі проводяться фестивалі пісень воєнних років, свята «Панове офіцери», огляди строю та пісні, інтелектуальні ігри, організовуються екскурсії в музей оборони Москви, Центральний музей Великої Вітчизняної війни, музей «Бородінська панорама», заповідник «Бородіно», музеї історії міста Москви, російської армії, прикордонних військ ФСБ, внутрішніх військ МВС. У музеях проводяться класні години, присвячені найважливішим подіям Великої Вітчизняної війни, зустрічі з ветеранами.

Робота з Радою Ветеранів в рамках патріотичного виховання школярів

Спільна робота з Радою Ветеранів Басманного району має на увазі:

• проведення уроків мужності із запрошенням ветеранів ВВВ на заходи патріотичної спрямованості;
• проведення благодійних акцій «Лист ветеранові»;
• «Подвиг мого прадіда», «Ветеран живе поруч», «Привітай солдата з днем ​​Перемоги»;
• волонтерська діяльність з надання допомоги в оформленні документів в Раді ветеранів.

Результати роботи

Результати роботи шкільного музею:

• зростання інтересу учнів до вивчення історії ГО, району, міста, країни, прояв почуття патріотизму до своєї країни (на основі об'єктивних показників особистісного зростання учнів в рамках ФГОС);
• зростання числа дітей, що беруть участь в акціях і заходах, що проводяться шкільним музеєм;
• збільшення активності і результативності участі в окружних і міських патріотичних акціях і конкурсах;
• зростання кількості вчителів, які використовують можливості музею для проведення уроків за програмою шкільних предметів, класних годин, інших заходів виховного характеру;
• публікації проектів «Будьонівський селище», «Наша школа» в збірнику праць учнів Басманного району «Літопис мого району»;
• створення відеофільму «Музей Центру освіти № 1429» телеканалом «Довіра»;
• перше місце в рейтингу шкіл центрального округу по організації військово-патріотичного виховання і по організації виховної роботи школярів за підсумками 2010/2011 і 2011/2012 навчального року.

Положення про шкільному музеї

1. Загальні положення

1.1 Шкільний музей є тематичним систематизованим зібранням архівних матеріалів, комплектуються, що його записала і експонованих відповідно до діючих правил. Робота музею тісно пов'язана з уроком і іншими формами виховного процесу, з діяльністю органів дитячого самоврядування.

1.2. Шкільний музей організовується з метою виховання, навчання, розвитку та соціалізації учнів освітньої організації (далі - ГО).

1.3. Шкільний музей позиціонує себе як структурний підрозділ ГО, яка здійснює історико-краєзнавчу роботу.

2. Основні поняття

2. 1. Профіль шкільного музею - спеціалізація музейного зібрання і діяльності музею, обумовлена його зв'язком з конкретною профільною дисципліною, областю науки або мистецтва.

2.2. Комплектування музейних фондів - діяльність шкільного музею по виявленню, збору, обліку та опису музейних предметів.

2.3. Музейне зібрання - науково організована сукупність музейних предметів і науково-допоміжних матеріалів.

2.4. Музейний предмет - пам'ятник матеріальної або духовної культури, об'єкт природи, що надійшов до музею і зафіксований в інвентарній книзі.

2.5. Книга надходжень - основний документ обліку музейних предметів.

2.6. Експозиція - виставлені на огляд в певній системі музейні предмети (експонати).

2.7. Музейна виставка - експозиція за матеріалами музею, що має, як правило, тимчасовий характер або періодично змінюється склад експонатів.

2.8. Дослідницька робота - напрям краєзнавчої та іншої діяльності, що полягає в отриманні нових знань і конкретних матеріалів відповідно до профілю і тематикою шкільного музею.

2.9. Методична робота - напрям музейної діяльності, пов'язане з розробкою, описом і впровадженням методів і прийомів по використанню музею в освітньому процесі та культурно-освітньої діяльності.

2.10. Освітня робота - напрям музейної діяльності, що передбачає реалізацію освітньої функції в ході роботи з різними категоріями відвідувачів, як в самому шкільному музеї, так і за його межами.

2.11. Видавнича діяльність - напрямок музейної діяльності, пов'язане з підготовкою та поширенням друкованої та сувенірної продукції шкільного музею.

3. Організація і діяльність шкільного музею

3.1. Організація музею в освітній установі є результатом краєзнавчої роботи учнів і педагогів. Музей створений за ініціативою педагогів, учнів, батьків, громадськості.

3.2. Засновником шкільного музею є ГО, в якій організовується музей.

3.3. Установчим документом музею є наказ про його організації, що видається керівником ГО, в якій знаходиться музей.

3.4. Діяльність музею регламентується цим положенням, яке затверджується керівником ГО.

3.4. Обов'язкові умови для створення шкільного музею:

• музейний актив з числа учнів і педагогів;
• зібрані і зареєстровані в книзі надходжень музейних предметів;
• приміщення та обладнання для зберігання та експонування музейних предметів;
• музейна експозиція;
• положення про музеї, затверджене керівником ГО.

3.5. Облік і реєстрація музеїв здійснюються відповідно до інструкції про паспортизацію музеїв ГО, яка затверджується Міністерством освіти Російської Федерації.

4. Цілі і завдання діяльності шкільного музею

4.1. Метою створення і діяльності музею є розширення освітнього простору для школярів, створення умов для реального вибору освітніх послуг, що забезпечують розвиток особистісних якостей, залучення до культури свого народу; духовно-моральне, патріотичне та громадянське виховання.

4.2. завдання:

• всебічне сприяння розвитку комунікативних компетенцій, навичок дослідницької роботи учнів, підтримки творчих здібностей дітей;
• формування інтересу до вітчизняної культури та шанобливого ставлення до моральних цінностей минулих поколінь.

5. Функції шкільного музею

Основними функціями музею є:

• здійснення музейними засобами діяльності по вихованню, навчанню, розвитку, соціалізації школярів;
• розвиток дитячого самоврядування;
• документування історії, культури ГО, її розвитку шляхом виявлення, збору, вивчення і зберігання музейних предметів.

6. Зміст і форми роботи

6.1. У зміст роботи шкільного музею входить:

• організація конкурсів, виставок, оглядів, тематичних класних годин, уроків мужності;
• створення дитячих об'єднань (клубів, секцій і т. д.) за інтересами, вечорів, дискусій та ін .;
• організація проектної діяльності;
• проведення заходів цивільно-патріотичної спрямованості.

6.2. Рада музею:

• вивчає літературно-історичні та інші джерела відповідної музею тематики;
• систематично поповнює фонди і бібліотеку музею шляхом активного пошуку в екскурсіях, зустрічах, туристичних походах;
• веде строгий облік фондів в інвентарній книзі, забезпечує збереження музейних предметів;
• створює і оновлює експозиції, виставки;
• проводить екскурсійно-лекторську і масову роботу для учнів і населення;
• встановлює і підтримує зв'язок зі шкільними музеями відповідного профілю;
• проводить навчання за програмою «Юний екскурсовод».

7. Облік і забезпечення збереження фондів шкільного музею

7.1. Облік музейних предметів зібрання музею здійснюється окремо за основним та науково-допоміжного фондів:

• облік музейних предметів основного фонду (справжніх пам'яток матеріальної та духовної культури, об'єктів природи) здійснюється в книзі надходжень музею;
• облік науково-допоміжних матеріалів (копій, макетів, діаграм і т. п.) здійснюється в книзі обліку науково-допоміжного фонду.

7.2. Закріплення музейних предметів і музейних колекцій у власність ГО проводиться власником відповідно до законодавства Російської Федерації на праві оперативного управління.

7.3. Відповідальність за збереження фондів шкільного музею несе керівник ГО.

7.4. Зберігання в музеях вибухонебезпечних та інших предметів, що загрожують життю і безпеці людей, категорично забороняється.

7.5. Зберігання вогнепальної і холодної зброї, предметів з дорогоцінних металів і каменів - відповідно до чинного законодавства.

7.6. Музейні предмети, збереження яких не може бути забезпечена музеєм, повинні бути передані на зберігання в найближчий або профільний державний музей, архів.

8. Керівництво діяльністю шкільного музею

8.1. Загальне керівництво діяльністю музею здійснює керівник ГО.

8.2. Безпосереднє керівництво практичною діяльністю музею здійснює керівник музею, призначений наказом по ГО.

8.3. Поточну роботу музею здійснює Рада музею.

9. Реорганізація (ліквідація) шкільного музею

Питання про реорганізацію (ліквідацію) музею, а також про долю його колекцій вирішується засновником за погодженням з вищим керівництвом освітою.