Санкт-Петербурзький Державний Університет Культури і Мистецтв був відкритий в 1918 році. У цей день був виданий декрет про заснування в Петрограді особливого інституту для підготовки інструкторів і працівників з позашкільної освіти, який підписали Народний комісар по освіті А.В. Луначарський і комісар з позашкільної освіти Л. Р. Менжинская.

Заняття в інституті почалися 20 грудня 1918 року, після зборів студентів і викладачів нового вузу. Перший набір складався з 265 осіб, які готувалися стати фахівцями театрального і бібліотечної справи, музичного освіти, організаторами музеїв і виставок, завідувачами культурно-освітніми відділами.

В серпня 1924 Колегія Наркомосу РРФСР винесла постанову про перейменування Петроградського Інституту Позашкільного Освіти в Педагогічний інститут політпросветработи і присвоєння йому імені Н.К. Крупської. У травні 1925 року інститут був реорганізований в Комуністичний політико-просвітницький інститут ім. Н.К. Крупської, з ухилом на підготовку кадрів для культурно-просвітницьких установ: бібліотек, шкіл, клубів. У 1930 році в інституті відкривається аспірантура.

У 1941 році через брак бібліотечних працівників, в зв'язку з великим зростанням числа бібліотек, інститут був знову реорганізований і отримав статус бібліотечного.

Під час ВВВ інститут входив до складу Педагогічного інституту імені М.М. Покровського. У червні 1945 року за постановою РНК СРСР Ленінградський державний бібліотечний інститут ім. Н.К. Крупської був відновлений і з 1 липня 1945 р знову розгорнув свою діяльність. У вуз повернулося багато студентів і викладачів, вимушено перервали відвідування інституту.

У 1957 році в інституті знову відкрився факультет культурно-освітньої роботи з одним відділенням з підготовки організаторів-методистів клубної роботи. У 1957 - 59 роках почали створюватися мистецькі кафедри - театральної майстерності, хореографії, хорового диригування, оркестрового диригування. Відновилася підготовка культурно-просвітніх кадрів, що володіють арсеналом форм і методів пропаганди і освіти, здатних керувати різними жанрами самодіяльної творчості.

У 1964 році інститут був знову реорганізований. І став Державним інститутом культури ім. Н.К. Крупської.

Інститут почав успішно розвиватися завдяки залученню до освітнього процесу відомих майстрів культури і виховання власних викладацьких кадрів.

За величезний внесок у підготовку національних і зарубіжних кадрів Інститут в 1980 р був нагороджений орденом Дружби народів. На початку 80-х років навчальний процес забезпечували понад чотириста викладачів у складі двох факультетів і двадцяти п'яти кафедр.

Восени 1991 року інститут став Санкт-Петербурзьким державним інститутом Культури. У 1993 р ВУЗу виповнилося 75 років. Завдяки високим навчальним показником і круглої дати інститут отримав статус Академії, а потім в 1999 році Академія отримала статус Університету. В даний час це Санкт-Петербурзький Державний Університет Культури і Мистецтв, який є одним з найбільших центрів підготовки та підвищення кваліфікації фахівців у сфері культури та мистецтва, один з лідерів гуманітарного творчого освіти Росії. У ньому навчається понад 14 000 студентів, є 10 факультетів і 39 кафедр.

Одне з найважливіших напрямків діяльності СПбГУКІ - художньо-творча діяльність. Безліч студентів і викладачів включено в творчі колективи, лабораторії, студії, беруть активну участь у концертній діяльності, конкурсах, фестивалях. Університет співпрацює з 52-ма зар4убежнимі вузами.

Факультети та навчальні центри вузу

• факультет мистецтв
• Факультет культурології та соціології
• Факультет музичного мистецтва естради
• Факультет соціально-культурних технологій
• Бібліотечно-інформаційний факультет
• Факультет менеджменту і економіки
• Факультет інформаційних технологій
• Факультет музеєзнавства та екськурсоведенія
• Факультет історії світової культури
• Факультет культури сім'ї та дитинства
• Центр режисерського і продюсерського майстерності
• Центр додаткової професійної освіти
• Лінгвістичний освітній центр

Факультет мистецтв готує фахівців у галузі мистецької освіти і художньої культури. Факультет у своєму роді унікальний тим, що надає можливість отримання вищої професійної освіти з різних напрямків мистецтва - сценічного, музичного, екранного. На факультеті є 12 кафедр.

На факультеті здійснюється підготовка за такими спеціальностями:

інструментальне виконавство

• духові та ударні інструменти
• народні інструменти

диригування

• академічний хор

Режисура театралізованих вистав і свят

Народна художня творчість

• мистецтво танцю
• драматичне мистецтво
• Мистецтво кіно і відео, художня фотографія
• оркестр (ансамбль) російських народних інструментів
• духовий оркестр
• російське народне пісенне мистецтво

Факультет мистецтв СПбГУКІ включає 12 кафедр:

• Кафедра академічного хору
  т.312-41-78
• Кафедра духового оркестру
  т.312-43-33
• Кафедра кіно- фото мистецтва
  т.492-66-84
• Кафедра народних інструментів
  т.315-44-86
• Кафедра оркестрового диригування
  т .315-44-86
• Кафедра режисури та майстерності актора
  т.312-40-69
• Кафедра режисури театралізованих вистав і свят
  т.312-96-07
• Кафедра російського народного пісенного мистецтва
  т.312-88-17
• Кафедра сценічної мови і риторики
  т.314-14-76
• Кафедра теорії та історії музики
  т.315-47-98
• Кафедра фортепіано
  т.312-43-33
• Кафедра хореографії
  т.492-52-35

Адреса головного корпусу: Санкт-Петербург, Палацова наб., Будинку 2, 4
Телефони для довідок:

(812) 312-95-21 (приймальна комісія) (812) 314-14-96 (цілодобова вахта)
(812) 312-69-32 (комендант)

Центр режисерського і продюсерського майстерності здійснює підготовку за такими спеціальностями: «Режисура театралізованих вистав і свят» (бакалаврат, магістратура).

• профіль: режисура театралізованих вистав і свят
• профіль: режисура і продюсування театралізованих шоу-програм
• профіль: режисура художньо-спортивних свят

Вступні іспити

Творчий конкурс (співбесіда)

Російська мова та література (ЄДІ)

Іспит оцінюється по 100 бальною системою.

Творчий конкурс (співбесіда)

1-й тур:

1. Співбесіда з актуальних проблем сучасної художньої культури, мистецтва, дозвілля, народних традицій і фольклору, а також розуміння обраної спеціальності.

2. Проаналізувати один із запропонованих творів класики світової та російської драматургії:

• А. Грибоєдов. "Горе від розуму"
• Н. Гоголь. "Ревізор", "Одруження"
• А. Островський. "Одруження Бальзамінова", "На всякого мудреця досить простоти"
• Д. Фонвізін. "Наталка"
• А. Чехов. "Вишневий сад", "Весілля", "Пропозиція", "Ведмідь"
• Л. Толстой. "Плоди освіти"
• А. Сухово - Кобилін. "Весілля Кречинського"
• А. Пушкін. "Борис Годунов", "Маленькі трагедії"
• М. Лермонтов. "Маскарад"
• В. Маяковський. "Баня", "Клоп"
• М. Булгаков. "Зойчина квартира", "Іван Васильович"
• Софокл. "Антігона"
• В. Шекспір. "Багато галасу даремно", "Дванадцята ніч"
• Ж. - Б. Мольєр. "Тартюф", "Скупий"
• К. Гольдоні. "Слуга двох панів"
• К. Гоцці. "Принцеса Турандот"
• Б. Шоу. "Пігмаліон"

3. Виконати напам'ять вірш, прозу, байку, твір жанру усної народної творчості (казка, билина, анекдот).

4. Викласти письмово цікава подія - спостереження з життя, проект відеокліпу або рекламного ролика.

5. Продемонструвати музично-ритмічні і танцювально-пластичні дані. Для чого повинні бути підготовлені пісня і танець (пластичний етюд).

2-й тур

1. Перевірка фантазії і виконавських даних, для чого абітурієнт повинен:

• - виконати творчі завдання екзаменаційної комісії, проявивши гумор, вміння образно мислити, уяву, почуття ритму, музикальність, органіку поведінки в запропонованих обставинах;
• - придумати і письмово викласти дію етюду, запропонованого в квитку.

2. Перевірка організаційно-комунікативних даних, для чого абітурієнт повинен:

• показати вміння словесно імпровізувати на задану тему: виступ (реклама, повідомлення, консультація, рада), ведення театралізованого дійства (концерт, танцювальний вечір, ігрова програма, обряд, церемонія і т. п.);
• втілити придуманий етюд на сценічному майданчику, використовуючи для реалізації задуму інших абітурієнтів

Зразкові питання для підготовки до іспиту з літератури

• Міщанство в зображенні В.Маяковського.
• Любов в житті Базарова і Кірсанових.
• Які другорядні герої роману Л. М. Толстого "Війна і мир" Вам запам'яталися і чому?
• Петербурзька тема в творах М.В.Гоголя (за вибором).
• Російське дворянство в зображенні І. С. Тургенєва (1-2 твори за вибором).
• Основні мотиви лірики С. Єсеніна. Аналіз одного з віршів.
• Суперечка про людину в п'єсі М. Горького "На дні".
• Що Ви знаєте про сучасну поезію? Розкажіть про одне з поетів.
• Тема поета і поезії у творчості М. Ю. Лермонтова.
• "Століття і людина" в творах сучасних авторів (2-3 твори за вибором).
• В.Маяковський про призначення поета і поезії. Чи актуальні його уявлення про сенс творчості сьогодні?
• Чим були для міста Калинова життя і смерть Катерини Кабанова?
• О. С. Пушкін про призначення поета і поезії.
• Чому Н.В.Гоголь назвав повість про Башмачкіна "Шинель"? Фантастичне і реальне в "Петербурзьких повістях".
• Вічні теми в поезії О. Блока.
• Класика і сучасність в літературі кінця XX - початку XXI століття.
• Тургенівське уявлення про позитивного героя і способи його втілення (за романом "Батьки і діти").
• Чим сучасний М.Горький сьогодні? Аналіз одного з творів письменника (за вибором).
• Поняття про ліричного героя. Ліричний герой в поезії М. Ю. Лермонтова.
• Поняття про сатиру. Особливості сатири М.Е.Салтикова-Щедріна.
• Росія і російська людина в "Мертвих душах" М.В.Гоголя.
• Значення духовних криз в біографії героїв Л. М. Толстого ( "Війна і мир").
• Сила і слабкість нової людини в зображенні І. С. Тургенєва (1-2 твори за вибором).
• Людина і природа в літературі другої половини XX - початку XXI століть (2 3 твори за вибором).
• Образ Софії в комедії А.С. Грибоєдова "Горе від розуму".
• Чому театр вважає Хлестакова одним з найзагадковіших персонажів російської комедії?
• Складні моральні ситуації в творах другої половини ХХ століття (за вибором).
• Минуле, сьогодення і майбутнє в творах російських письменників кінця XX - початку XXI століть.
• Жіночий почерк сучасної прози. (Т. Толстая, Л. Улицька, В. Токарєвої, Н.Садур, Л. Петрушевська та інші - за вибором).
• Трагічне і комічне в романах М. Шолохова.
• Три князя Болконских і проблема поколінь в "Війні і світі" Л. М. Толстого.
• Проблема батьків і дітей у творах російської літератури 1860-х років ( "Гроза", "Батьки і діти" та ін. - за вибором).
• Трагічне і комічне в літературі кінця XX - початку XXI століть (2-3 твори за вибором).
• Що визначило трагічну долю героя в поемі М. Ю. Лермонтова "Мцирі"?
• Природа, музика, поезія в романі Тургенєва "Батьки і діти".
• Проблематика і художня своєрідність поеми О. Блока "Дванадцять".
• Образ автора в романі О. С. Пушкіна "Євгеній Онєгін".
• Правда про Великої Вітчизняної війні в літературі 1960 - 1990-х років (2-3 твори за вибором)
• Проблема морального вибору в літературі 1900 - 2000-х років (2-3 твори за вибором).
• Чим дорога Пушкіну сім'я капітана Миронова ( "Капітанська дочка")?
• Чацкий перед обличчям історії. ( "Горе від розуму О. Грибоєдова).
• У чому своєрідність гумору М.М.Зощенко або М.А.Булгакова? Покажіть це на прикладі 1-2 творів письменників.
• Російська література нового XXI століття. У чому її своєрідність?
• Хто з сучасних прозаїків Вам здається найбільш цікавим і чому?
• Жіночі образи в романах Ф. М. Достоєвського (твір на вибір).
• Чому В.Г.Белинский назвав роман "Євгеній Онєгін" "енциклопедією російського життя", а його героя - "страждають егоїстом"?
• Основні мотиви лірики М. Цвєтаєвої.
• "Пристрасне, грішне, бунтівне серце" Базарова.
• Які традиції продовжує С.Есенин в своїй поезії?
• Проблема батьків і дітей в сучасній російській літературі.
• Образ Петербурга - Петрограда - Ленінграда в російській літературі ХХ століття.
• "Вічні теми" в драматургії О. М. Островського.
• "Герой нашого часу" - який він з точки зору сучасних письменників?
• Образ Макара Нагульнова в романі М.Шолохова "Піднята цілина" або Михайла Кошового в «Тихому Доні» (за вибором).

Адреса: м Санкт-Петербург, Ланское шосе, будинок 9, станція метро «Чорна річка»

Телефони для довідок: (812) 492-44-49, 492-97-96