Якутський педінститут

Розвиток освіти і науки в Якутії було мрією кращих представників народу саха. Першим про необхідність відкриття навчального закладу в м Якутську для підготовки кадрів з місцевого населення писав глава Борогонского улусу А. Аржаков, широко відомий як Сеhен Аржаков. 18 вересня 1789 року він особисто представив імператриці Катерині II свій "План про якутів з показаннями казенної користі і вигідних положень для них". В "Плані" А. Аржакова, зокрема, йшлося про те, що необхідно заснувати в м Якутську "училище для якутського народу, яких навчатимуть російською грамоті та іншим наукам ... щоб оні надалі були придатні на службу суспільне і державне і до освіти сородцев своїх ". Програма "Культивація" початку XX ст. великого якутського просвітителя А.Є. Кулаковського-Ексекюляха передбачала підготовку місцевих освічених кадрів для майбутнього розвитку якутського краю. У 1917 році в Якутській області налічувалося всього 188 культурно-просвітніх установ. Серед всіх жителів області грамотні становили 2%, серед корінного якутського населення - 0,8%

А.Е. Кулаковський

До початку XX в. в столиці північного краю існувала вже мережу навчальних закладів: реальне училище, учительська семінарія, духовна семінарія, фельдшерська школа, жіноча гімназія. Волю народу до освіти, до ідеї вищої школи одним з перших висловив С. Новгородов, випускник Санкт-Петербурзького університету. У 1919 р в статті "Якути і університет" він поставив питання про відкриття при Іркутськом університеті кафедри якутської філології. Його мрія здійснилася в 1930 р, коли при Іркутськом педагогічному інституті була відкрита така кафедра. До навчального року (1931/32 рр.) В республіці було 502 вчителя семирічних і середніх навчальних закладів, з них лише 13 мали вищу освіту. З 979 вчителів початкових шкіл тільки 133 викладача мали відповідну освіту.

І.М. Жирков

Планова підготовка фахівців для республіки в центральних вузах країни почалася з літа 1922 г. Якщо в 1922 р в цих вузах навчалося 63 студенти-якутяніна, то в 1931 - 1932 року вже 786 осіб. Роком зародження вищої освіти в Якутії можна вважати 1930 коли в Іркутському Агропедагогіческом інституті було відкрито Якутський відділення для підготовки вчителів. У 1930 році в республіку з центру прибуло 56 випускників вищих навчальних закладів, з них: педагогів - 9, медиків - 7, економістів - 8, інженерів - 14, спеціалістів по сільському господарству - 10. З осінь 1931 року на території Якутії був введений всеобуч для дітей 8 - 13 років. Почалося масове будівництво шкіл. Ставилися питання ліквідації неписьменності, підготовки педагогічних кадрів. Інтенсивна підготовча робота по відкриттю в Якутії педагогічного інституту проводилась в 1932 - 1934 рр. Вона була покладена на Народний комісаріат освіти ЯАССР.

Башарин Георгій Прокопович

Велику організаторську роботу провели тодішній нарком освіти ЯАССР І. Н. Жирков, його заступник І. М. Романов, а також призначений директором-організатором педагогічного інституту І. П. Жегусов. У вирішенні багатьох питань допомагав завідувач відділом шкіл ОК ВКП (б) М. Н. Скрябін. 3 січня 1933 р Президія ЯЦИК прийняв рішення про організацію педагогічного інституту в м Якутську із загальною кількістю студентів першого року навчання 100 осіб. Однак в 1933 р інститут не було відкрито через відсутність матеріальної бази і педагогічних кадрів. Відкриття в 1934 р Якутського державного педагогічного інституту (ЯГПІ) стало важливою віхою в політичному та духовному житті народів Якутії. Якутський педагогічний інститут започаткував розвиток вищої освіти на Крайній Півночі країни. За порівняно короткий термін в ньому було підготовлено понад дві тисячі фахівців, які відіграли винятково важливу роль у розвитку економіки і культури республіки. Питання про відкриття педагогічного інституту в м Якутську свого часу викликав жваві суперечки. Багато хто вважав недоцільним відкриття вузу в Якутії, так як це вимагало значних витрат і зусиль. Простіше було відправляти молодь вчитися до ВНЗ Центру і Сибіру. Однак життя спростувала такі міркування. З випускників ЯГПІ виросло багато висококваліфікованих педагогів, заслужених вчителів шкіл республіки і Російської Федерації, відмінників народної освіти, керівних працівників, письменників і поетів. І.П.Жегусов був призначений організатором-директором ЯГПІ. За проектом техніка Є.Г. Антипин відновили занедбаний будинок колишнього реального училища. У короткий термін на Сергеляхе побудували два гуртожитки на сто чоловік кожні. Кількість примірників книг в бібліотеці зросла з чотирьох до десятків тисяч, багато з них були подаровані педінституту поетом С.Р. Кулачіковим-Елля і самим І.П. Жегусовим.

С.Р. Кулачіков (Елля)

Серйозною проблемою був набір студентів. Восени 1934 роки замість планових 90 осіб вдалося прийняти лише 59 на відділення фізики та історії, 27 поступили на підготовче відділення. Через брак в республіці вчителів, які бажають здобути вищу освіту, зі шкіл відпускали неохоче. І все ж за три з половиною роки роботи Івану Пудовічу вдалося зробити багато. Він відкрив підготовче відділення. З 1935 - 1936 навчального року студентів педінституту брали на заочне відділення: фізико-математичне, історичне, мови і літератури. До 1938 - 1939 навчального року інститут складався вже з чотирьох факультетів. Саме І.П. Жегусов заклав основи матеріально-технічної бази ЯГПІ, вперше здійснив ідеї багаторівневого і багатоступінчастого освіти. За два - три роки створили навчальні лабораторії з загальної фізики. Тут основний внесок вніс старший викладач Ю.Г. Шафер, вже в педінституті який проводив дослідження по космічних променів і згодом близько тридцяти років очолював Інститут космофізичних досліджень і аерономії ЯФ СВ АН СРСР.

Ю.Г. Шафер

Гостро стояло питання підбору педагогічних кадрів. І.П. Жегусов почав свою роботу з колективом всього з 12-14 викладачів, жоден з яких не мав наукового ступеня, лише через рік з'явився перший кандидат наук С.Ф. Попов - майбутній ректор ЯГПІ післявоєнних років. 12 жовтня 1934 року в газеті «Соціалістична Якутія» він з гіркотою писав: «... поки немає умов, наші співробітники втрачають багато часу на пошуки поліна дров, відра води, літра гасу, кімнатки для житла». Директор педінституту оббивав пороги організацій і установ, що відають питаннями надання квартир. З 31 студента-фізика, який надійшов в 1934 році, дипломи через чотири роки отримали лише тринадцять. Керівництво педінституту всіляко заохочувала тих, хто добре вчився. Наприклад, в наказі директора від 5 квітня 1935 року написано: «... з 1 березня до кінця 1934 - 1935 навчального року відпускати за рахунок коштів іншого матеріального забезпечення студентів безкоштовно гарячий сніданок всім студентам-ударникам».

І.А. Мельников і І.П. Жегусов 1937 рік

У 1938 році І.П. Жегусов за доносом був заарештований співробітниками НКВС. Піддався репресії. У розпалі було «якутське справа», що почалося з так званої «справи М.К. Аммосова ». Праці Івана Пудовіча знищили, конфіскували листи і фотографії. У березні 1940 року слідчий Березняк змушений був зробити висновок, що «даних про проведення практичної контрреволюційної діяльності в педінституті наслідком не здобуто. Негайно з-під варти звільнити, справу припинити ». З в'язниці І.П. Жегусов вийшов серйозно хворим і через рік помер. Повністю реабілітували його лише 15 травня 2000 року. Бібліотека отримувала обов'язковий примірник від Всесоюзної Книжкової палати. Фонд бібліотеки до сорокових років зріс до 50 тисяч томів. У педагогічному колективі педінституту спочатку не було людей з ученими ступенями і званнями. Лише в 1935 р з'явився перший «оступіненим» викладач Степан Федотович Попов. Він закінчив аспірантуру Центрального науково-дослідного інституту національних шкіл в м Москві і захистив кандидатську дисертацію за темою «Дореволюційна початкова школа в Якутії». У 1936 р з центру були спрямовані на роботу в інститут В. А. Цвєтков та І. А. Мельников. Перший закінчив аспірантуру Історико-філологічного інституту за спеціальністю «загальна історія», а другий - аспірантуру Московського індустріально-педагогічного інституту ім. К. Лібкнехта за фахом «педагогіка». Іван Андрійович Мельников був призначений на посаду заступника директора педінституту з навчальної роботи. У 1937 р він захистив кандидатську дисертацію за темою "Дидактичні принципи Я. А. Коменського". Підбір кадрів постійно стояв в центрі уваги керівництва педінституту. У 1935 р на фізико-математичному відділенні викладали М. Г. Алтухов, С. В. Родіонов, А. Д. Єгоров, Ф. Г. Дьяконов, Е. Пакліна, І. М. Романов, В. А. Алексєєв.

Відомі вчені фізики, які навчалися в ЯПИ: А.І. Кузмін, М.А. Алексєєв, І.С. Іванов.

Багато з них стали згодом великими вченими, педагогами і організаторами науки в Якутії. По 1956 р включно вуз випустив для середньої школи 1081 вчителя (ЯПИ) і 1 041 вчителя з неповною вищою освітою (ЯУІ), т. Е. За все +2122 фахівця. Про якість навчання тих років свідчать подальші успіхи випускників педінституту перших років. Так, заслуженими вчителями школи РРФСР стали перші випускники ЯПИ: Д. Г. Новопашин, М. І. Кершенгольц, М. І. Миколаєва та інші, а заслуженими вчителями школи ЯАССР - Є. Ю. Келле-Пелле, П. П. Оконешніков , П. А. Старостін і багато інших. Таким чином, в 1934 р відбулося найбільша подія - відкриття в республіці першого вищого навчального закладу. Педінститут став центром підготовки фахівців з вищою освітою з місцевої молоді, центром тяжіння наукових і творчих сил республіки.

Якутська державний університет

Значною подією соціального і культурного значення стало перетворення в 1956 р Педагогічного інституту в Якутська державний університет, що нині носить ім'я М.К. Аммосова. Якутський університет став крупним учбово-науковим центром підготовки фахівців вищої кваліфікації на північному сході Російської Федерації. У наступні роки відбулися великі зміни в області вищої школи, змінилася структура Якутського державного університету: створені медичний, педагогічний, фінансово-економічний, фізико-технічний інститути, інститут математики та інформатики, інститут фізкультури і спорту, факультет психології, гірничий факультет, факультет довузівської освіти і профорієнтації, центр професійної перепідготовки фахівців і підвищення кваліфікації, 30 нових кафедр. У 1994 р відкриті філії в містах Мирний і Нерюнгрі.

У листопаді 1998 р університет пройшов державну атестацію на 5 років по 38 спеціальностями та 5 напрямками, в 1999 р - акредитацію. В даний час в структурі університету 8 освітніх інститутів, 11 факультетів, республіканський фізико-математичний коледж, НДІ прикладної математики та інформатики і інші наукові та навчальні підрозділи. Діяльність усіх структурних підрозділів реалізується в повній відповідності до Статуту університету.

Ректор - Михайлова Євгенія Исаевна

Ректор - Михайлова Євгенія Исаевна, кандидат психологічних наук (1996 г.), доктор педагогічних наук (2000), Академік Петровської Академії наук, Академік педагогічних наук. Відмінник народної освіти, 1990 г., Заслужений учитель Російської Федерації, 2000 г., Почесний громадянин Республіки Саха (Якутія), 2001 г. Нагороджена медаллю "Захиснику вільної Росії" 26 травня 2010 року Державним Зборами (Іл Тумен) Республіки Саха (Якутія) прийнято рішення про призначення її ректором Північно-Східного федерального університету.

Якутський педагогічний інститут, відкритий в 1934 році, зіграв значну роль в створенні науково-педагогічних кадрів в Якутській АСССР і заклав певний фундамент для подальшого розвитку вищої освіти в Якутії. Організатори першого вищого навчального закладу республіки не приховували своїх високих цілей, орієнтуючи діяльність колективу якутського педагогічного інституту на відкриття наступних напрямків в підготовці фахівців: фізико-математичне, хіміко-біологічне, літературно-лінгвістичне, історико-економічне, тобто на закладення бази для фундаментальної університетської освіти.

Після переможного завершення Великої Вітчизняної та Другої світової воєн внутрішні і зовнішні умови країн вимагали не тільки якнайшвидшого відновлення зруйнованого народного господарства країни, але владно диктували необхідність динамічного розвитку країни. Для цих масштабних цілей потрібні освоєння Недрово багатств країни, розвиток науки, наукомістких галузей промисловості, створення нової техніки і технологій, підготовка висококваліфікованих фахівців, здатних вирішувати поставлені завдання.

Будівля якутського педагогічного інституту. Якутськ

Видатний суспільно-політичний діяч Якутії, голова Ради Міністрів ЯАССР Ілля Єгорович Винокуров виношував план перетворення педагогічного інституту в університет. В особистому архіві І.Є. Винокурова, датованого тисячі дев'ятсот сорок п'ять роком, є текст виступу на сесії Верховної Ради СРСР, де голова уряду республіки відзначає, що в Якутії вже дванадцятий рік працює педагогічний інститут, але він, «як не дивно, до цих пір не має власного відповідного приміщення. Необхідно найближчим часом передбачити будівництво нового навчального корпусу, що відповідає всім вимогам роботи сучасного вищого навчального закладу. Це тим більш необхідно, що в перспективі треба мати на увазі на базі цього інституту створення в Якутії університету. Завдання це вже назріла і тому прошу в 1946 році передбачити кошти на початок цього будівництва і вирішити питання про створення у нас, в далекій Якутії, на базі наявного педагогічного інституту - Державного університету, по крайней мере, з сільськогосподарським, медичним і гірським факультетами, в яких ми змогли б підготувати гостродефіцитних фахівців для зазначених країнах, що розвиваються галузей народного господарства ».

Таким чином, у керівництва республіки наприкінці 1945 року назріла ідея про відкриття університету з новими факультетами. Однак складності післявоєнного часу, недолік матеріальних і фінансових коштів, що спрямовуються перш за все на відновлення народного господарства, а також відсутність підтримки у вищих ешелонах влади не дозволили втілити в життя ідею про створення університету в Якутії.

У грудні 1946 року І.Є. Винокуров став першим секретарем Якутського обкому ВКП (б). 29 липня 1949 року бюро Якутського обкому партії просить ЦК ВКП (б) і Рада Міністрів СРСР включити в план нової п'ятирічки на 1946 - 1950 рр. будівництво кам'яної будівлі педінституту на 1500 чоловік, будівництво двох гуртожитків для студентів на 200 чоловік, а також чотирьох чотириквартирному будинків для викладачів та здійснити переклад будівель інституту і всього студентського містечка на центральне опалення, натомість пічного.

На цьому ж засіданні бюро обкому поставило перед ЦК ВКП (б) і Міністерством вищої освіти СРСР питання про поліпшення якісного складу викладачів не тільки за рахунок відрядження з Центру, а й прийняття докторантів і аспірантів з числа викладачів і випускників ЯПИ в провідні вузи країни. Бюро також просило ЦК ВКП (б) і СМ СРСР «звільнити студентів Якутського педагогічного інституту від оплати за навчання і зберегти порядок виплати стипендій, що існував до 1948 року». Таким чином, І.Є. Винокуров прагнув поліпшити матеріальну базу і кадровий потенціал ЯПИ, що є базою майбутнього університету, і пом'якшити соціальне становище студентів-сіверян. Перший секретар Якутського обкому партії ще 4 грудня 1948 р звертався до заступника Голови Ради Міністрів СРСР К.Є. Ворошилову про збереження, як виняток, стипендії студентам ЯПИ, ЯУІ і технікумів без урахування якості навчання.

Ілля Єгорович Винокуров

Така пильних увага Першої особини РЕСПУБЛІКИ до проблем вузівської освіти обумовлювалась назрілімі завдання тодішнього часу. В кінці 1940 - качана 50-х років на территории Якутії були розгорнуті Великі геолого-розвідувальні роботи. Смороду дали Досить Позитивні результати по нафтогазоносності, були відкриті перспектівні Родовище вугілля и залізних руд. А партія Г.Х. Файнештайна 7 серпня 1949 року виявило перший кристал алмазу. У ціх условиях були потрібні кадри для забезпечення потреб майбутнього масштабного Освоєння природних ресурсов Якутії в делу гігантськіх зрушень народного господарства СРСР. І.Є. Винокуров БУВ стурбованій тім, что підготовка місцевіх кваліфікованіх кадрів в Якутській педінстітуті, а такоже в других вузах країни в форме цільового прийому НЕ Забезпечує зростаючі споживи стран, что розвіваються сільського господарства, промісловості и їх розшірюється інфраструктурі, а масовий заїзд фахівців з Центру, як показала практика, МАВ Деяк негативний Вплив (їх велика плінність), что НЕ спріяючі стабільності роботи трудових колектівів. Тому керівник обласної партійної організації, твердо впевнений у своїх рішеннях, висував і просував по відповідним інстанціям доктрину університетської освіти. У своєму листі від 12 вересня 1952 р до секретаря ЦК ВКП (б) П.К. Пономаренко Ілля Єгорович обґрунтував також необхідність підготовки з числа місцевої молоді таких фахівців, як зоотехніків, ветеринарів, мисливствознавців, звероведов, землевпорядників для розвитку хутрової промисловості, поліпшення соціального становища місцевих жителів Якутії.

На жаль, догляд І.Є. Винокурова з посади першого секретаря Якутського обкому ВКП (б) за безпідставним звинуваченням у відомій справі «Про буржуазно-націоналістичних збоченнях в освітленні якутської літератури» не дав йому можливість в реалізації цього доленосного питання.

Таким чином, І.Є. Винокуров став першим, хто висунув доктрину розвитку вищої освіти на базі університету. Ілля Єгорович як переконаний прихильник і організатор науки в республіці цілком розумів важливість і цінність фундаментальної підготовки фахівців в галузі природничих, гуманітарних, технічних, прикладних наук в справі розвитку продуктивних сил республіки і процвітання її народів.

Геолого-розвідувальні роботи з пошуку алмазів стали приносити нові вражаючі результати: в 1954 р партія Л.А. Попугаевой відкрила першу в СРСР кімберлітові трубку, названу «Зірницею»; 13 червня 1955 загін геолога Ю.І. Хабардіним зі складу Амакинской експедиції відкрив трубку «Світ». Якутія стала об'єктом пильної уваги керівництва країни.

Семен Захарович Борисов

Після виходу проекту Директив XX з'їзду КПРС по шостому п'ятирічному плану розвитку народного господарства СРСР на 1956 - 1960 роки бюро Якутського обкому партії під керівництвом першого секретаря С.З. Борисова 28 січня 1956 р обговорило питання «Про заходи посилення підготовки інженерно-технічних кадрів для народного господарства Якутській АРСР». Бюро відзначило плинність технічних кадрів і абсолютно мала кількість фахівців з числа місцевого і особливо корінного населення. Крім того, наявні інженерні посади заповнювалися особами, які не мають вищої освіти. Так, на 1 січня 1956 р з 1976 штатних посад інженерів промисловості Якутії (без геологічних експедицій) було заміщено дипломованими фахівцями лише 966, тобто 48,8%; з 2995 посад техніків дипломи техніків мали 1523, яка тобто трохи більше половини (50,8%). З 323 студентів вузів Центру і Сибіру, ​​спрямованих республікою, місцеві (якути, росіяни, народності Півночі) становили 185 осіб, решта 42,8% були дітьми недавно прибулих в Якутію працівників.

А як же було становище в індустріальних технікумах Якутії в 1956 г.? З 462 осіб, які закінчили Алданский гірничий технікум за останні 6 років, тільки 8 були якутами і евенками; з 126 випускників якутського електротехнікуму зв'язку, які закінчили навчання в період з 1953 по 1956 рр., тільки семеро були якутами; Комунально-будівельний технікум випустив за 5 років п'ятьох якутів. Внаслідок слабку підготовку інженерно-технічних кадрів з місцевого населення останні становили лише 3,7% серед інженерів, зайнятих в промисловості республіки, серед техніків 10%.

Виходячи з вищевикладеного бюро обкому партії висунуло нову доктрину розвитку вищої освіти в республіці, націлену на підготовку інженерних кадрів шляхом різкого збільшення цільових місць для якутян в вузах Центру і Сибіру (в 1956 р - 500 місць, в 1957 р - 600 місць) і відкриття політехнічного інституту в м Якутську в 1960 році. А в якості початкового заходу було вирішено в 1956 році відкрити в м Якутську гірничо-геологічний факультет-філія Іркутського гірничо-металургійного інституту зі спеціальностями: геологія і розвідка родовищ корисних копалин; розробка родовищ корисних копалин з контингентом прийому 200 осіб.

Колектив Якутського педагогічного інституту. 1936 р

Було визначено, що за будівлі передати для майбутнього факультету і які заходи вжити для створення бази політехнічного інституту. Таким чином, виникла друга доктрина розвитку вищої освіти в Якутії, яку умовно можна назвати - політехнізацію вищої освіти. Як автор цього напрямку цілком можна вважати першого секретаря Якутського обкому партії С.З. Борисова. Семен Захарович в тезах, підготовлених для виступу на XX з'їзді КПРС у лютому 1956 року, зазначив наступну думку: «Ми вважаємо, що настав час Міністерству вищої освіти СРСР вирішити питання про організацію в м Якутську в шостій п'ятирічці вищого технічного навчального закладу, покласти кінець нетерпимою далі плинності технічних кадрів в Якутії ».

Однак в ході роботи після XX з'їзду КПРС, зустрічей з представниками міністерств, вченими, спеціалістами С.З. Борисов змінив своє бачення концепції вищої освіти в Якутії, схилившись до ідеї створення університету. Про це свідчить телеграма, відправлена ​​в Москви 14 березня 1956 року, за підписом Голови Ради Міністрів ЯАССР Р.Г. Васильєва та першого секретаря обкому КПРС С.З. Борисова, в якій говориться: «... організувати університет на базі ЯПИ», починаючи з 1956 - 1957 навчального року поряд з факультетами педінституту відкрити один новий факультет - гірничо-геологічний - з набором на 1 курс нового факультету 200 чоловік. А по «міру створення навчальної бази, будівництва житлових будинків додатково відкрити факультети сільськогосподарський, медичний».

Таким чином, перемогла доктрина Іллі Єгоровича Винокурова, яка підтримувалася і паралельно просувалася в Москві тодішньої елітою інтелігенції республіки, до яких безумовно, слід віднести таких яскравих представників ЯПИ, як професора, д.філос.н. А.Е. Мордінова, к.і.н., доцента І.М. Романова та інших. За завданням першого секретаря Якутського обкому партії С.З. Борисова питаннями відкриття університету впритул займалася секретар обкому партії з ідеології, кандидат історичних наук Анастасія Петрівна Данилова. Їх зусиллями були підготовлені всі необхідні документи, визначено базу функціонування нового вузу. Так, ще до виходу Постанови Ради Міністрів СРСР про відкриття університету бюро Якутського обкому 10 липня, 18 липня, 21 серпня розглянуло питання, пов'язані з базою, набором, керівництвом нового вузу. 23 серпня 1956 р вийшла Постанова Ради Міністрів СРСР про створення на базі педагогічного інституту Якутського державного університету.

Оксентій Єгорович Мордін

Заняття почалися 1 жовтня 1956 року. Першу лекцію першокурсникам прочитав ректор вузу, доктор філософських наук, професор Авксентий Єгорович Мордін. 22 роки тому, 8 жовтня 1934 року народження, першу лекцію першокурсникам тільки що відкрився педагогічного інституту також читав А.Є. Мордін, який отримав в тому ж році диплом Московського історико-філософського інституту.

Так почалося поступальний рух Якутського державного університету імені Максима Кіровіча Аммосова, борознить океан знань ось уже півстоліття.

Викладацький склад нового ВНЗ

Професорсько-викладацький склад ЯГПІ до моменту організації університету со¬стоял з 96 викладачів. Серед них були один доктор наук, професор, 33 кандидати наук, в тому числі 20 доцентів, 34 старших викладача, 3 викладача і 25 асистентів. Оступіненим становила 35,4%.

Штатний розклад Якутського університету в 1956 - 1957 уч. році складалося з 118,5 одиниць, було заміщено 111, серед них 2 доктори наук, 35 кандидатів наук (з них 22 доцентів), 37 старших викладачів, 5 викладачів, 32 асистента. Оступіненим становила 33,3%. Решта 7,5 одиниць були заповнені 18 сумісниками і почасовиками. Серед штатних викладачів мали стаж педагогічної роботи понад 10 років 24 людини, від 5 до 10 років - 34 викладача, інші 53 мали стаж до 5 років.

Керівництво університету в 1956 - 1957 уч. році складалося з таких посад: ректор - д.філос.н., професор Мордін Авксентий Єгорович; проректор з навчальної та наукової роботи - к.г.-м.н., доцент Самодуров Петро Семенович; проректор із заочного навчання - Степанов Петро Іванович (до 1.02.1957 р), к.п.н. Костіна Марія Дмитрівна; проректор з адміністративно-господарської роботи - Пермяков Дмитро Власьевіч; головний бухгалтер - Кузьмін Федір Йосипович.

Деканами були: гуманітарного факультету - к. Філос. н., доцент Корнілов Петро Матвійович; технічного - к.ф.-м.н., доцент Сівцев Данило Михайлович; природного - д.м.н., професор Крилов Дмитро Михайлович; сільськогосподарського - к.вет.н. Кудрявцев Микола Васильович.

Перший навчальний рік університету забезпечувала 21 кафедра, ними завідували: - марксизму-ленінізму - д.філос.н., Професор Мордін Авксентий Єгорович;

- педагогіки - к.п.н., доцент Попов Степан Федотович;

- психології - к.п.н., доцент Чудінова Маріанна Олексіївна;

- фізичного виховання і спорту - Еверстов Семен Никифорович;

- історії СРСР і загальної історії - к.і.н., доцент Сафронов Федот Григорович;

- російської та зарубіжної літератури - Пасютін Костянтин Федорович;

- російської мови та загального мовознавства - к.філол.н., Доцент Дружиніна Марія Федорівна;

- якутського мови і літератури - к.філол.н., Доцент Григор'єв Микита Спиридонович;

- ботаніки - к.б.н. Самарін Віктор Прокопович;

- зоології - к.б.н., доцент Ларіонов Прокопій Дмитрович;

- загальної хімії - Павлова Анастасія Іванівна;

- фізичної та колоїдної хімії - к.х.н. Плієв Тимур Миколайович;

- вищої математики і геометрії - Колодезников Георгій Михайлович;

- вищої алгебри і диференціальних рівнянь - Семенов Семен Миколайович;

- загальної фізики - к.ф.-м.н., доцент Сівцев Данило Михайлович;

- експериментальної і теоретичної фізики - к.ф.-м.н., доцент Алексєєв Михайло Опанасович;

- географії - Сивцева Анастасія Иннокентьевна;

- мінералогії та петрографії - к.г.-м.н., доцент Самодуров Петро Семенович;

- будівельної справи і опору матеріалів - Михайлов Павло Миколайович;

- іноземних мов - к.філол.н., Кучерова Любов Іванівна;

- військової кафедри - підполковник Попов Георгій Яремович.

Вони були першими, на плечі яких ліг увесь тягар перебудови навчально-методичної, науково-дослідницької, політико-виховної, організаційної роботи з реалізації завдань нового університетського, а також вищої технічної, сільськогосподарського, з 1957 р - медичної освіти, одночасно продовжуючи виконувати програми педагогічного інституту для 2 - 4 курсів.

У 1956 - 1957 навчальному році в Якутській держуніверситеті навчалися тисячі двісті сорок сім студентів денної форми і 531 заочник.